下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( 。
A、DNA和RNA分布--甲基綠吡羅紅染液處理大腸桿菌后,細(xì)胞出現(xiàn)紅色集中區(qū)域
B、色素的提取和分離--提取色素時(shí)加入無水酒精越多,紙層析時(shí)色素帶的顏色越淺
C、觀察細(xì)胞有絲分裂--所選材料中,分裂期時(shí)間越長的,觀察到染色體機(jī)會(huì)一定越大
D、觀察細(xì)胞減數(shù)分裂--顯微鏡下觀察不到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的減數(shù)分裂時(shí)期細(xì)胞
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂,觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA要分布在細(xì)胞質(zhì).
2、提取綠葉中色素時(shí),收集到的提取液呈淡綠色,其原因可能有以下幾種:一是選取的葉片含色素少;二是研磨不充分,色素未能充分提取出來;三是提取液太多,使色素提取液濃度降低;四是未加碳酸鈣,造成研磨過程中葉綠素分子被破壞.
解答: 解:A、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,而大腸桿菌是原核細(xì)胞,DNA主要集中在擬核,則綠色有集中區(qū)域,A錯(cuò)誤;
B、無水乙醇的作用是提取色素,若溶劑量多大,則色素的濃度降低,會(huì)導(dǎo)致收集到的濾液綠色過淺,B正確;
C、觀察細(xì)胞有絲分裂中,分裂期時(shí)間時(shí)間長,在占細(xì)胞周期的比例大,觀察到染色體機(jī)會(huì)越大,但如果細(xì)胞高度分化,一般不分裂,則沒有分裂期,則觀察不到染色體,C錯(cuò)誤;
D、顯微鏡下觀察到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的減數(shù)分裂時(shí)期細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂的中期,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,A選項(xiàng)中的關(guān)鍵是大腸桿菌是原核細(xì)胞,B選項(xiàng)中無水乙醇的作用提取色素,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列操作與消毒、滅菌無關(guān)的是(  )
A、接種前用火焰灼燒接種環(huán)
B、接種前用酒精擦拭雙手
C、培養(yǎng)基在50℃時(shí)擱置斜面
D、接種在酒精燈的火焰旁完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究線粒體內(nèi)的RNA聚合酶時(shí),用能專一性阻斷線粒體DNA轉(zhuǎn)錄的溴化乙啶(除此之外,無其他任何生理作用)做以下實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析不正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)組含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉菌鏈孢霉線粒體內(nèi)的RNA聚合酶含量過高
對照組不含含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉菌鏈孢霉線粒體內(nèi)的RNA聚合酶含量正常
A、線粒體內(nèi)的RNA聚合酶由線粒體基因控制合成
B、實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)鏈孢霉的培養(yǎng)基中是否加入溴化乙啶
C、細(xì)胞核基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)對線粒體基因的表達(dá)有影響
D、線粒體基因表達(dá)的產(chǎn)物可能對細(xì)胞核基因的表達(dá)有反饋抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

楊樹的葉肉細(xì)胞與根尖細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上是不同的,造成這種差異根本原因是( 。
A、二者合成的特定蛋白不同
B、二者分化后表達(dá)的基因不同
C、二者所含有的基因組不同
D、二者核DNA的復(fù)制方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

放射性同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的手段,以下說法正確的是( 。
A、用含14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑
B、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,用15N代替32P標(biāo)記DNA
C、用3H標(biāo)記的亮氨酸,來研究分泌蛋白的合成和分泌
D、在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,在細(xì)胞核、線粒體、核糖體處均可檢測到較強(qiáng)的放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖所示的曲線.據(jù)此提出的結(jié)論合理的是( 。
A、光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
B、陰影部分表示5~35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率大于零
C、光照越強(qiáng),該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高
D、溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25~35℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是長頸鹿進(jìn)化過程的解釋要點(diǎn),按達(dá)爾文自然選擇學(xué)說解釋的正確順序( 。
①祖先生活在缺草的環(huán)境中;
②祖先存在著個(gè)體的差異,有的個(gè)體頸、前肢較長而有的較短;
③為了吃到高處的樹葉而促進(jìn)頸和前肢逐漸變長;
④只有長頸鹿和長肢的個(gè)體能吃到高處的樹葉而得以生存繁殖,而頸、前肢較短的個(gè)體因吃不到食物而遭淘汰;
⑤獲得性的頸和前肢變長可遺傳;          
⑥代代選擇以漫長年代進(jìn)化而來;
⑦經(jīng)過許多年代的用進(jìn)廢退而發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果.
A、①→③→⑤→⑦
B、①→②→⑤→⑦
C、①→②→④→⑥
D、①→③→⑤→⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物細(xì)胞中核酸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
B、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C、雙鏈DNA分子中兩條鏈的堿基之間是通過氫鍵連接的
D、用甲基綠和吡羅紅染色可觀察到RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對膚色正常的夫妻,有一白化病女兒.他們再生一膚色正常孩子的概率( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
2
3
D、
3
4

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