關(guān)于植物細(xì)胞中核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
B、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C、雙鏈DNA分子中兩條鏈的堿基之間是通過氫鍵連接的
D、用甲基綠和吡羅紅染色可觀察到RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中；甲基綠可以使DNA染成綠色，吡羅紅可以使RNA染成紅色，因此可以用甲基綠和吡羅紅染液進(jìn)行染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布；核酸是遺傳信息的攜帶者，核酸中的遺傳信息儲(chǔ)存在核苷酸的排列順序之中；
2、DNA分子一般是由2條脫氧核糖核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，這2條鏈?zhǔn)欠聪�、平行的，脫氧核糖和磷酸交替連接形成基本骨架，位于外側(cè)，堿基在內(nèi)側(cè)，雙鏈DNA分子上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對．
解答： 解：A、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與，A正確；
B、線粒體和葉綠體含有DNA，因此可以進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，B正確；
C、雙鏈DNA分子上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，一條鏈上連接脫氧核糖和磷酸的是磷酸二酯鍵，C正確；
D、甲基綠可以使DNA染成綠色，吡羅紅可以使RNA染成紅色，因此可以用甲基綠和吡羅紅染液進(jìn)行染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，觀察到RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對于核酸的分類、分布和功能及DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為
 
．
（2）③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的，這屬于
 
免疫的
 
階段．與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是
 
．
（3）⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是
 
，參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有
 
等．
（4）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解
 
．如果X是HIV，則由于圖中
 
細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（　�。�
A、DNA和RNA分布--甲基綠吡羅紅染液處理大腸桿菌后，細(xì)胞出現(xiàn)紅色集中區(qū)域
B、色素的提取和分離--提取色素時(shí)加入無水酒精越多，紙層析時(shí)色素帶的顏色越淺
C、觀察細(xì)胞有絲分裂--所選材料中，分裂期時(shí)間越長的，觀察到染色體機(jī)會(huì)一定越大
D、觀察細(xì)胞減數(shù)分裂--顯微鏡下觀察不到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的減數(shù)分裂時(shí)期細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，生物膜系統(tǒng)在其生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答以下相關(guān)的問題：

（1）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
（填標(biāo)號(hào)和名稱），如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用
 
染色觀察．
（2）圖①-⑥中含有生物膜的細(xì)胞器有
 
（填圖中的標(biāo)號(hào)），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是
 
．
（3）若圖中細(xì)胞能合成胰島素，該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是
 
，這主要體現(xiàn)了③具有
 
的功能．
（4）一般情況下，直接為細(xì)胞各種生命活動(dòng)提供能量的反應(yīng)式為
 
．
（5）如圖2是真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，其中可能在上圖細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葫蘆科的一種二倍體植物噴瓜，其性別是由3個(gè)基因aD、a+、ad決定的，aD對a+為顯性，a+對ad為顯性．噴瓜個(gè)體只要有aD基因即為雄性，無aD而有a+基因則為雌雄同株，只有ad基因則為雌性（如a+ad為雌雄同株）．下列說法正確的是（　�。�
A、該植物不可能存在的基因型是aDaD
B、該植物可產(chǎn)生基因型為aD的雌配子
C、該植物不可產(chǎn)生基因型為a+的雌配子
D、aDad×a+ad→♂：雌雄同株：♀=1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果實(shí)的顏色由一對遺傳因子A、a控制著，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請分析回答：
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
（1）上述番茄果實(shí)顏色的遺傳遵循
 
定律．
（2）番茄的果色中，顯性性狀是
 
，這一結(jié)論是依據(jù)實(shí)驗(yàn)
 
得出的．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，子代既有紅果番茄，又有黃果番茄，這一現(xiàn)象稱為
 
．子代的所有個(gè)體中，純合子所占的比率約為
 
．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)1中兩個(gè)親本的遺傳因子組合
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�
A、在細(xì)胞分裂末期，高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖
B、在細(xì)胞分裂中期，細(xì)胞內(nèi)ATP的含量明顯減少
C、在細(xì)胞分裂前期，細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲形成紡綞體
D、在細(xì)胞分裂同期，核糖體合成蛋白質(zhì)功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

白綿羊與白綿羊交配后，后代出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是（　�。�
A、性狀分離
B、顯、隱性遺傳因子分離
C、同種遺傳因子分離
D、姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過飼養(yǎng)灰鼠和白鼠（基因型未知）的實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)果如下表，如果親本一欄中雜交組合Ⅳ中的灰色雌鼠和雜交組合Ⅱ中的灰色雄鼠交配，結(jié)果是（　�。�
雜交組合親本后代
雌×雄灰色白色
Ⅰ灰色×白色8278
Ⅱ灰色×灰色11839
Ⅲ白色×白色050
Ⅳ灰色×白色740
A、都是灰色
B、都是白色
C、
3
4
是灰色
D、
1
4
是灰色

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