將來(lái)能發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤(pán)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．原腸胚 B．內(nèi)細(xì)胞團(tuán) C．桑椹胚 D．滋養(yǎng)層

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～i為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜，分離該物質(zhì)時(shí)加入的試劑是層析液．
（2）①～⑤過(guò)程中，f是C5（填某物質(zhì)），過(guò)程⑤發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（3）在光合作用過(guò)程中，二氧化碳被還原成糖類等有機(jī)物時(shí)，需要要接受c、e釋放的能量，還要被e還原（兩空均用圖中字母回答）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，下列敘述中哪項(xiàng)是正確的（　�。�
A．生活在地下水井中的盲螈，眼睛因長(zhǎng)期不用而退化
B．食蟻獸的長(zhǎng)舌是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻所致
C．鹿和狼在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中相互進(jìn)行選擇，結(jié)果發(fā)展了自己的特征
D．生物適應(yīng)性特征的形成是由于“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值，該值的大小取決于（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的氧濃度B．細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值
C．細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量D．細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是葉片中兩類色素的吸收光譜，試判斷A和B分別為哪類色素（　�。�
A．葉綠素、類胡蘿卜素B．類胡蘿卜素、葉綠素
C．葉黃素、葉綠素D．葉黃素、類胡蘿卜素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列實(shí)驗(yàn)步驟中正確的是（ ）

A．將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生特異性抗體的效應(yīng)T細(xì)胞

B．用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C．雜交瘤細(xì)胞的增殖方式和產(chǎn)物分別是有絲分裂和單克隆抗體

D．融合后的細(xì)胞直接進(jìn)行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下能說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株 B．玉米種子培育出完整植株

C．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞脫分化成愈傷組織 D．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于PCR技術(shù)的條件的是（ ）

①單鏈的脫氧核苷酸序列引物 ②目的基因所在的DNA片段 ③脫氧核苷酸 ④核糖核苷酸 ⑤DNA連接酶 ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶 ⑦DNA限制性內(nèi)切酶

A．①②③⑤ B．①②③⑥

C．①②③⑤⑦ D．①②④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈，A鏈由25個(gè)氨基酸組成，B鏈由15個(gè)氨基酸組成，該蛋白質(zhì)分子中的肽鍵的數(shù)目是（　�。�
A．52個(gè)B．38個(gè)C．49個(gè)D．51個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案