3．下列關(guān)于聯(lián)會的敘述錯誤的是（　�。�
A．聯(lián)會過程為遺傳物質(zhì)平均分配到子細(xì)胞提供了保證
B．肝臟細(xì)胞中不會發(fā)生聯(lián)會過程，不出現(xiàn)四分體
C．三倍體西瓜植株的高度不育與減數(shù)分裂過程中發(fā)生聯(lián)會紊亂有關(guān)
D．聯(lián)會過程可增加基因重組幾率，為生物提供了更多種類的基因型

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、遺傳物質(zhì)平均分配到子細(xì)胞主要和同源染色體分離以及著絲點(diǎn)分裂有關(guān)，與聯(lián)會過程無關(guān)，A錯誤；
B、肝臟細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，有絲分裂過程中不會發(fā)生聯(lián)會過程，不出現(xiàn)四分體，B正確；
C、三倍體西瓜植株的高度不育與減數(shù)分裂過程中發(fā)生聯(lián)會紊亂有關(guān)，C正確；
D、聯(lián)會過程可增加基因重組幾率，為生物提供了更多種類的基因型，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn)，明確同源染色體的聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．孟德爾做了如圖所示的豌豆雜交試驗(yàn)，下列描述錯誤的是（　�。�
A．①操作是人工去雄B．①和②的操作同時進(jìn)行
C．②操作是人工授粉D．②操作后要對雌蕊套袋

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲表示完成一個非條件反射的相關(guān)神經(jīng)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某種結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中能看到的神經(jīng)元有3個，含有圖乙所示的結(jié)構(gòu)2個．
（2）如果用電刺激Ⅰ所指的部位，則膜外的電位變化是，興奮傳導(dǎo)的特點(diǎn)是雙向傳導(dǎo)．
（3）先電刺激Ⅰ處，測量Ⅲ處的電位變化；再電刺激Ⅲ處，測量到Ⅰ處的電位變化．這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以驗(yàn)證興奮在經(jīng)過圖乙所示的結(jié)構(gòu)時具有的特點(diǎn)是單向的，其原因是物質(zhì)④只能由⑥釋放到⑦中，再與⑤（填⑤所示結(jié)構(gòu)的名稱）相結(jié)合．
（4）物質(zhì)④通過⑥釋放出來，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動性，④與⑤相結(jié)合后引起的信號變化過程是由化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺?br />（5）如果甲圖表示縮手反射的反射弧，則在手指被針刺以后所引起的縮手反射過程中，興奮的傳導(dǎo)S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M途徑是（要求用圖中的字母S、M 和數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ加→表示），手指被針刺以后還會有痛的感覺，說明感受器產(chǎn)生的興奮還傳遞到了大腦皮層．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．谷蛋白是水稻種子中含量較高的貯藏蛋白，是稻米蛋白中可供人體吸收的主要成分．而低谷蛋白稻米可以滿足蛋白質(zhì)代謝障礙患者的特殊需求．有人利用普通水稻的品種，進(jìn)行高產(chǎn)低谷蛋白水稻新品系的選育，過程如下圖，對不同水稻品種相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測定，結(jié)果如表．
名稱株高
cm		每穗
粒數(shù)		千粒
重g		谷蛋白含量/
種子干重（%）
武育粳3號89.3141.027.66.5
南粳4699.3206.422.85.8
南粳47103.7160.921.07.4
LGC-192.485.621.44
新品種Ⅰ93.8181.524.34.1
新品種Ⅱ94.5223.827.13.8
新品種Ⅲ116.8228.323.04.6
（1）該育種方式的原理是基因重組．育種過程中所選A品種應(yīng)為表中的LGC-1，選擇理由是LGC-1具有低蛋白的特性．
（2）為檢測新品種的優(yōu)越性，還需種植普通水稻，作為對照．
（3）研究發(fā)現(xiàn)低谷蛋白特性受顯性單基因控制，在雜交育種中，進(jìn)行多代自交，直至不發(fā)生性狀分離，才獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種．若要縮短育種時間，可選用的育種方式是單倍體育種．
（4）表中所得新品種中，最符合生產(chǎn)要求的是新品種II．
（5）研究中發(fā)現(xiàn)，水稻細(xì)胞內(nèi)存在DNA相似性達(dá)99.8%的兩個谷蛋白基因GluB4和GluB5，GluB5基因末端缺失一段3.5kb的DNA序列，喪失了終止子（終止轉(zhuǎn)錄過程），兩基因末端尾尾連接．GluB5在轉(zhuǎn)錄時與GluB4發(fā)生通讀，從而形成RNA的發(fā)夾結(jié)構(gòu)，個體出現(xiàn)低谷蛋白性狀．這是由于基因表達(dá)中的翻譯過程受阻所致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某人頭部受傷導(dǎo)致垂體細(xì)胞大量損傷，該病人可能出現(xiàn)的病癥及解釋錯誤的是（　�。�
A．甲狀腺功能減退，原因是垂體分泌的促甲狀激素減少
B．出現(xiàn)多尿現(xiàn)象，原因是垂體后葉激素釋放不足
C．血糖調(diào)節(jié)出現(xiàn)故障，原因是病人的血糖調(diào)節(jié)機(jī)制不完善
D．第二性征表現(xiàn)異常，原因是垂體會影響性腺的分泌活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．流感病毒首次入侵人體后會引發(fā)人體的特異性反應(yīng)，下列說法錯誤的是（　�。�
A．任何一個能引發(fā)人體產(chǎn)生大量淋巴細(xì)胞的物質(zhì)叫做抗原
B．成熟的B細(xì)胞的抗體分子合成后便移到細(xì)胞膜上，用于識別相應(yīng)的抗原
C．細(xì)胞毒性T細(xì)胞的分裂分化需要抗原-MHC復(fù)合體和多種蛋白質(zhì)的共同刺激
D．B細(xì)胞受抗原刺激后分裂分化形成的記憶細(xì)胞進(jìn)入靜止期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考（10月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過程的敘述，錯誤的是

A．與洋蔥內(nèi)表皮相比，用紫色外表皮更利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

B．移動裝片觀察不同部位的細(xì)胞，質(zhì)壁分離的程度可能不同

C．設(shè)計(jì)一系列濃度梯度的蔗糖溶液，可以估測細(xì)胞液的濃度

D．將蔗糖溶液換成KNO3溶液，不加清水也一定能自動復(fù)原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是（ ）

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸分子相互結(jié)合

④多肽

⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)

A．①③④⑤② B．②①④③⑤

C．②①③⑤④ D．②①③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說法不正確的是

A．此生物一定是動物，因?yàn)槟芎铣商窃?/p>

B．淀粉和糖原，都屬于多糖

C．此生物一定是動物，因?yàn)槟芾闷咸烟?/p>

D．糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案