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下列關于免疫的敘述,正確的是( 。
A、B細胞和T細胞的細胞核所含基因不同,功能也不同
B、吞噬細胞吞噬外來細菌必須有抗體參與
C、“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細胞免疫有缺陷
D、吞噬細胞、T細胞和B細胞對抗原有呈遞作用
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:B細胞和T細胞所含基因完全相同,但形態(tài)、結構和功能不同;吞噬細胞吞噬外來的細菌屬于非特異性免疫,抗體參與體液免疫,屬于特異性免疫;T細胞在體液免疫中能識別并呈遞抗原,在細胞免疫中能增殖分化形成效應T細胞,使得靶細胞裂解死亡.
解答: 解:A、B細胞和T細胞所含基因完全相同,由于基因的選擇性表達的結果,使兩個細胞的形態(tài)、結構和功能不同,A錯誤;
B、在體液免疫的感應階段,吞噬細胞吞噬處理外來細菌,暴露出抗原決定簇,體現細胞膜的流動性,不需要抗體參與,而細菌和抗體特異性結合后還需要被吞噬細胞吞噬消化,B錯誤;
C、胸腺是T細胞發(fā)育的場所,“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,T細胞發(fā)育受影響,細胞免疫有缺陷,體液免疫功能降低,C正確;
D、吞噬細胞和T細胞能識別并呈遞抗原,而B細胞只能識別抗原,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查B細胞、T細胞和吞噬細胞的功能,意在考查學生識記和理解能力,解題的關鍵是掌握體液免疫和細胞免疫的過程、細胞分化的實質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列調查活動或實驗中,實驗所得到數值與實際數值相比,可能偏大的是( 。
A、標志重捕法調凋查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量時,從試管上層吸出培養(yǎng)液汁數且沒有震蕩試管
C、調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
D、樣方法調查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學的發(fā)展,科學家對動物腦的研究不斷深入.人類的腦中有一種抑制性的神經遞質:r-氨基丁酸,它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉變而來.有一種病在靜止或運動時有舞蹈樣動作,稱為舞蹈病,就是由于患者體內缺乏脫羧酶所致.
(1)谷氨酸的R基是-C3H5O2,則谷氨酸的分子式是
 

(2)r-氨基丁酸作為一種神經遞質,它暫時貯存于突觸小體的
 
內,當神經興奮時,可以迅速通過
 
作用釋放到突觸間隙中,作用于突觸后膜.
(3)舞蹈病是一種遺傳病,這種病產生的根本原因是
 
.該實例體現出基因可以通過控制
 
從而控制性狀.
(4)如圖為某家族舞蹈病的遺傳系譜圖,I1與I2所生孩子含致病基因的概率是
 

(5)垂體是動物的重要內分泌腺,它由前葉與后葉兩部分組成,這兩部分的活動受到下丘腦控制.為了研究這一機制,科學家用狗做了以下實驗:
①將垂體前葉切除,狗出現甲狀腺激素缺乏的癥狀
②將下丘腦與垂體前葉之間的神經聯(lián)系阻斷,結果狗的甲狀腺激素含量正常
③將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷,結果同實驗①.
根據上述①~③實驗結果,回答下列問題:
通過實驗①可推測垂體前葉釋放
 
,促進甲狀腺的分泌功能;實驗②③證明下丘腦通過
 
從而間接控制甲狀腺分泌甲狀腺激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在其他條件適宜的情況下,下列因素對酶活性的影響可用圖表示的是(  )
A、溫度B、反應物濃度
C、pHD、抑制劑濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果某植物正常進行光合作用時,其葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定,現如圖在a點時突然停止供給CO2,則能表示該植物葉綠體中[H]含量變化的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

用小鼠做實驗,研究一種疫苗對于預防感染的有效性.如圖為該實驗的某些關鍵步驟,其中需要在相同條件下同時進行的是( 。
A、a、cB、a、d
C、b、cD、c、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

為防止甲型流感的大面積流行,我國對特殊人群陸續(xù)接種甲流疫苗,接種疫苗后體內會發(fā)生( 。
A、T細胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應的效應T細胞
B、吞噬細胞受刺激后能特異性地識別甲型H1N1流感病毒
C、B細胞受刺激后增殖分化成能使靶細胞裂解的效應細胞
D、甲流疫苗與H1N1病毒結合使其失去侵染宿主細胞的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體體液免疫中相關細胞的敘述,不正確的是(  )
A、抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產生淋巴因子
B、B細胞接受抗原刺激后,增殖分化形成漿細胞
C、B細胞接受抗原刺激后,增殖分化形成記憶細胞
D、記憶細胞受到抗原刺激后,能快速合成分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家們經過研究發(fā)現有些植物的部分特殊葉肉細胞中不能合成淀粉,究其原因是缺少暗反應所必需的酶系.根據如圖所示的不完整實驗圖解分析并回答問題.
(1)①處理的方法是
 
;分別用移液管吸收A、B中等量且少量的溶液加入標號為1、2的兩支試管中,再分別滴入一滴碘液,兩支試管中的現象是
 
;為了保證實驗的準確性,應采取多次檢驗的方法.檢驗時不在B中直接加入碘液,而是從中取出少雖溶液進行檢驗.這種做法遵循了實驗設計原則中的
 

(2)為證明上述科學的結論:葉肉細胞中因缺少酶系而不能合成淀粉,請根據材料設計實驗.材料用具:A液、B液、酶系稀釋液、清水、碘液一瓶、試管兩支、吸管一支、移液管兩支(1mL).實驗步驟:
 
 
 
結果:
 

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