分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是某雌性動物的細胞內(nèi)DNA相對量變化的曲線圖.A~C表示減數(shù)第一次分裂間期,C~D表示減數(shù)第一次分裂,E~G表示減數(shù)第二次分裂,H~I表示受精作用,I~K表示有絲分裂間期,K~N分別表示有絲分裂前期、中期和后期,O~P表示有絲分裂末期.
解答 解:(1)從A到G表示的是減數(shù)分裂分裂過程;曲線由I到O表示的是有絲分裂過程.
(2)由H→J,DNA的含量又增加一倍,恢復(fù)到原來的數(shù)目,是通過受精作用使兩配子結(jié)合成受精卵.
(3)在曲線圖中,含有同源染色體的時期有A-D(減數(shù)第一次分裂)和I-P(有絲分裂),只有減數(shù)第二次分裂沒有同源染色體.
(4)圖2是雄性動物體內(nèi)的一個細胞,而且沒有同源染色體和姐妹染色單體,名稱是精細胞,精細胞中含有3條染色體,說明原始的生殖細胞中含有6條染色體,在減數(shù)第一次分裂前期3個四分體,圖2所示時期相當(dāng)于曲線圖中G-H.
故答案為:
(1)減數(shù) 有絲
(2)受精 受精卵
(3)A-D I-P
(4)精細胞 3 G-H
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥第八中學(xué)高三上學(xué)期第一次段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)假設(shè)在水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物有水稻、雜草、食草昆蟲、食蟲鳥、細菌和真菌等。下圖是該水稻生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型;卮鹩嘘P(guān)生態(tài)學(xué)的問題:
(1)模型中的“能量輸入的總量”是____________,營養(yǎng)級包括______個。其中“能量儲存”最多的營養(yǎng)級是______。
(2)“能量散失”主要指各營養(yǎng)級通過______________作用散失的。
(3)下圖是分析第二營養(yǎng)級的“能量儲存”部分的傳遞過程,其傳遞方向有兩個,請在下圖中補充完整。
(4)福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域,由巴西引入我國進行人工養(yǎng)殖,后來由于某些原因福壽螺在野外迅速蔓延,這是由于______________造成的。
(5)若禍壽螺侵入水稻生態(tài)系統(tǒng),會瘋狂吞噬水稻等水生作物,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性下降。
(6)科研人員做了在水稻田放養(yǎng)中華鱉實驗,以研究用中華鱉防止水稻田中福壽螺數(shù)量的大量增長效果。具體過程和結(jié)果如下:
①取兩塊大小、環(huán)境相同以及水稻長勢相同的水稻田,分別標(biāo)記A、B。其中A塊水稻田放養(yǎng)中華鱉,B塊不作處理。
②一段時聞后,采用_______方法,調(diào)查水稻田中福壽螺卵塊(內(nèi)含受精卵)的數(shù)量,以代表福壽螺的數(shù)量。
③調(diào)查結(jié)果如下圖所示。
④據(jù)圖分析,______時間段福壽螺種群密度下降最明顯。從種群特征上分析,7~8月A塊稻田中福壽螺的年齡組成依次為__________________。
(7)鱉和水稻生活在一起,鱉可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲等,對水稻來說不需要除草、施肥和用藥。由此推測,鱉處于______營養(yǎng)級,從生態(tài)學(xué)原理上分析,這種做法的優(yōu)點有__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合序號 | 雜交組合類型 | 后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
圓 粒 | 皺 粒 | ||
一 | 圓!翀A粒 | 18l | 60 |
二 | 圓!涟櫫 | 192 | l90 |
三 | 皺!涟櫫 | 0 | 185 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物武器與常規(guī)武器相比具有傳染性強、不易被發(fā)現(xiàn)、不受自然條件影響等特點 | |
B. | 生物武器的類型包括致病菌、病毒、生物毒劑及基因重組的致病菌等 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因微生物制成的生物武器具有目前人類難以預(yù)防和治療的特點 | |
D. | 我國對于生物武器采取的態(tài)度是不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器、并反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴散 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)實驗?zāi)康,表格中所列的實驗試劑與實驗的過程方法正確的是( )
實驗?zāi)康?/p> | 使用到的試劑或材料 | 過程方法 | |
A | 觀察人口腔上皮細胞中的線粒體 | 健那綠染液 | 先用生理鹽水制作臨時裝片,再用健那綠染液染色 |
B | 檢測梨汁中是否有還原糖 | 斐林試劑 | 若設(shè)置對照組,應(yīng)該使用已知含還原糖的溶液加入斐林試劑做對照 |
C | 檢測花生種子中的脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液和95%的酒精溶液 | 使用顯微鏡觀察時,先用蘇丹Ⅲ染液對花生子葉切片染色,再用95%的酒精洗去浮色 |
D | 驗證紅細胞滲透作用吸水和失水 | 生理鹽水、清水、高濃度鹽水 | 通過觀察細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象判斷細胞的吸水和失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天然蛋白質(zhì)使生物適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 天然蛋白質(zhì)均為自然界應(yīng)存在的種類 | |
C. | 天然蛋白質(zhì)不能夠完全滿足人類生產(chǎn)生活的需要 | |
D. | 天然蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和種類是長期自然選擇的結(jié)果 |
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