根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，表格中所列的�?shí)驗(yàn)試劑與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程方法正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

使用到的試劑或材料

過(guò)程方法

A

觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

健那綠染液

先用生理鹽水制作臨時(shí)裝片，再用健那綠染液染色

B

檢測(cè)梨汁中是否有還原糖

斐林試劑

若設(shè)置對(duì)照組，應(yīng)該使用已知含還原糖的溶液加入斐林試劑做對(duì)照

C

檢測(cè)花生種子中的脂肪

蘇丹Ⅲ染液和95%的酒精溶液

使用顯微鏡觀察時(shí)，先用蘇丹Ⅲ染液對(duì)花生子葉切片染色，再用95%的酒精洗去浮色

D

驗(yàn)證紅細(xì)胞滲透作用吸水和失水

生理鹽水、清水、高濃度鹽水

通過(guò)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象判斷細(xì)胞的吸水和失水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽合肥第八中學(xué)高三上學(xué)期第一次段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是

A.能量1可以來(lái)自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程

B.能量1可以來(lái)自蔗糖的水解

C.能量2可以用于葉綠體中H2O的光解

D.能量2可以用于吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某雄性生物體細(xì)胞內(nèi)的DNA含量為2a，如圖1表示減數(shù)分裂、受精作用及受精卵的有絲分裂過(guò)程的DNA變化．據(jù)圖回答：
（1）從A到G表示的是減數(shù)分裂過(guò)程；曲線由I到O表示的是有絲分裂過(guò)程．
（2）圖中H～I(xiàn)發(fā)生的現(xiàn)象叫受精，I時(shí)的細(xì)胞稱為受精卵．
（3）在曲線圖中，含有同源染色體的時(shí)期有A-D和I-P（填圖中字母）．
（4）圖2是該動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是精細(xì)胞，在分裂形成此細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有3個(gè)四分體，圖2所示時(shí)期相當(dāng)于曲線圖中G-H．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體首次感染乙肝病毒后，可分化為相應(yīng)效應(yīng)B細(xì)胞的是（　�。�
A．記憶B細(xì)胞B．細(xì)胞毒性T細(xì)胞C．致敏B淋巴細(xì)胞D．輔助性T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某個(gè)二倍體雌性動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖（局部），三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自于同一個(gè)動(dòng)物個(gè)體，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

B．乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期

C．哺乳動(dòng)物的卵巢中觀察不到丙細(xì)胞

D．每條染色體上含有兩個(gè)DNA的細(xì)胞是甲和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示菊花的組織培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性．
（2）菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝．
（3）菊花的組織培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基名稱為MS培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中常常需要添加植物激素，在培養(yǎng)過(guò)程中，植物激素的濃度、使用的先后順序以及用量的比例等都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）進(jìn)行A步驟時(shí)，既要考慮藥劑的消毒效果，又要考慮植物的耐受能力；進(jìn)行C、D步驟時(shí)應(yīng)每日用日光燈照射12小時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來(lái)改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果，圖中是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

（1）在此工程過(guò)程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、胚胎移植．
（2）在基因工程中，我們稱②為目的基因，在②進(jìn)入③之前要用限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體（工具）來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（3）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③，從③到④的過(guò)程中一般用未受精的卵細(xì)胞去核后作為受體，不用普通的體細(xì)胞，原因是卵細(xì)胞大易操作、分化程度低，有促進(jìn)體細(xì)胞細(xì)胞核表現(xiàn)出全能性的物質(zhì)．
（4）從A～D中選出④到⑤的過(guò)程中正確的操作方法C，把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是桑椹胚或囊胚期．

（5）⑦是⑥生出的后代，那么⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似，為什么？因?yàn)閭�(gè)體⑦的核遺傳物質(zhì)大部分來(lái)自荷斯坦奶牛，⑥只是為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和場(chǎng)所，⑦并沒(méi)有獲得⑥的遺傳信息．如果②的數(shù)量太少常用PCR技術(shù)（技術(shù)）來(lái)擴(kuò)增．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同
B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
C．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
B．轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸
C．肽鏈上氨基酸的位置是由存在于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的密碼子決定的
D．一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載

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