數(shù)學模型是用來描述一個生態(tài)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學形式,種群增長的數(shù)學模型有曲線圖和數(shù)學方程式,下列關(guān)于種群的“J”型增長敘述錯誤的是(  )
A、數(shù)學方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為:Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍)
B、條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等
C、出生率遠大于死亡率
D、增長速率是固定的
考點:種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:生物學的許多知識可以通過數(shù)學模型的形式表達,常見的是曲線、表格和公式,構(gòu)建模型的過程中可以用數(shù)學的方法來理解生物學知識,有利于靈活掌握知識內(nèi)部的 含義“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.
解答: 解:A、“J”型增長曲線的數(shù)學方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為:Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍),A正確;
B、“J”型增長曲線的條件是理想的情況,即食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等,B正確;
C、“J”型增長曲線中出生率遠大于死亡率,C正確;
D、“J”型增長是理想的條件下發(fā)生的,增長率不變,但增長速率越來越大,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了種群的增長曲線,意在考查學生的對曲線的理解和應(yīng)用,試題難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的有( 。
A、大腦皮層既是高級中樞也是低級中樞
B、運動性語言中樞(S區(qū))受損的患者不會書寫
C、大腦皮層與軀體運動、感覺活動密切相關(guān)
D、產(chǎn)生渴覺的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是一個完整的反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:

A圖表示甲、乙兩種植物的光合速度與光照強度的關(guān)系.
(1)光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響.其中,光照強度直接影響光合作用的
 
過程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的
 
過程.
(2)當在
 
Klx光照強度條件下,甲植物的實際光合速度與乙植物最大的實際光合速度相同.
(3)甲植物在光照強度為8Klx時,5小時中單位葉面積光合作用一共吸收CO2
 
mg,而植物從環(huán)境中實際吸收CO2的速度為
 
mg/h﹒單位葉面積.
(4)乙植物在1天內(nèi)(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于
 
Klx.
(5)將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩種植物的幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照為12Klx、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,罩內(nèi)CO2的起始濃度為150mg/L.結(jié)果甲植物在第20min、CO2濃度保持在40mg/L時不再變化;乙植物在第35min、CO2濃度保持在20mg/L時不再變化.
①請據(jù)此在下面的B圖中,畫出該實驗過程中甲、乙兩種植物所在玻璃罩內(nèi),CO2濃度變化的大致曲線圖.
②0-20min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是
 
;30-45min期間兩個玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”.對圖中的相關(guān)敘述中,不準確的是( 。
A、圖中甲代表漿細胞和記憶細胞
B、若乙表示垂體,對其具有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素
C、作用于腎上腺細胞的信息分子丙是來自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)
D、信息分子可通過靶細胞上的受體影響細胞的生理活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于相對性狀的是 (  )
A、人的雙眼皮和小眼睛
B、兔的長毛對卷毛
C、貓的白毛對藍眼
D、棉花的短絨對長絨

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不會使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性( 。
A、高溫B、低溫C、過酸D、過堿

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體免疫反應(yīng)部分過程示意圖,對a、b、c、d四種細胞的判斷,正確的是( 。
A、a細胞的裂解死亡屬于非特異性免疫
B、b細胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原
C、c細胞與d細胞均在胸腺中成熟
D、d細胞受抗原刺激,在淋巴因子作用下增殖分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW.某種鳥(2N=80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制(如圖所示),D+控制灰紅色,D控制藍色,d控制巧克力色,D+對D和d顯性,D對d顯性.在不考慮基因突變的情況下,下列有關(guān)推論合理的是( 。
A、灰紅色雄鳥的基因型有3種
B、藍色個體間交配,F(xiàn)1中雌性個體都呈藍色
C、灰紅色雌鳥與藍色雄鳥交配,F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個體的概率是
1
2
D、繪制該種鳥的基因組圖至少需要對42條染色體上的基因測序

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科目:高中生物 來源: 題型:

與示意圖有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、若甲代表農(nóng)田害蟲,a為施用農(nóng)藥,則b、c可分別代表害蟲抗藥性變異增強和害蟲種群數(shù)量減少
B、若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液量減少
C、若甲代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表效應(yīng)B細胞和記憶細胞
D、若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

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