A、細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
B、紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無(wú)關(guān) |
C、胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性 |
D、癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無(wú)直接關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有氧呼吸一定在線(xiàn)粒體中進(jìn)行 |
B、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 |
C、以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物 |
D、所有生物的蛋白質(zhì)一定在核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的各層次可以相互聯(lián)系,也可以沒(méi)有關(guān)系,如細(xì)胞和生物圈 |
B、組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分 |
C、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的 |
D、生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a是五碳糖 |
B、m是含氮堿基 |
C、在SARS病毒中a有2種 |
D、若a 為核糖,則b代表核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂 |
B、圖中①的場(chǎng)所是葉綠體,②的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體 |
C、丙的功能特性是選擇透過(guò)性 |
D、完成③、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
B、鑒定還原糖時(shí),先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 |
C、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后再加入含樣液的試管中 |
D、鑒定脂肪的存在,要用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ試劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水華和赤潮現(xiàn)象的發(fā)生與藍(lán)藻類(lèi)生物密切相關(guān) |
B、酵母菌是單細(xì)胞原核生物,不可以進(jìn)行光合作用,屬于異養(yǎng)生物 |
C、藍(lán)藻屬于單細(xì)胞的生物,有不同的種類(lèi),說(shuō)明原核細(xì)胞也具有多樣性 |
D、細(xì)菌沒(méi)有核膜、核仁,但也具有遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物界與非生物界具有相似性 |
B、生物界與非生物界的元素組成是不同的 |
C、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 |
D、生物界與非生物界存在差異性 |
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