如圖是生物體內(nèi)的核苷酸的模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、a是五碳糖
B、m是含氮堿基
C、在SARS病毒中a有2種
D、若a 為核糖，則b代表核糖核苷酸
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：本題考查核酸的基本組成單位以及主要特點(diǎn)．示意圖中：a、m、b分別是五碳糖和含氮堿基和核苷酸．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在a和m兩方面，DNA的五碳糖是脫氧核糖，堿基含有T；RNA的五碳糖是核糖，堿基有U．據(jù)此答題．
解答： 解：A、據(jù)分析可知，a是五碳糖，A正確；
B、m是含氮堿基，B正確；
C、在SARS病毒中只含有RNA，故a只有1種核糖，C錯(cuò)誤；
D、若a 為核糖，則b代表核糖核苷酸，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核酸的基本組成單位以及主要特點(diǎn)．難度中等，易錯(cuò)點(diǎn)是要理解核苷酸的組成以及DNA和RNA的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

哺乳動(dòng)物精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子，這4個(gè)精子所含的染色體總數(shù)是（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞的
1
4
B、初級(jí)精母細(xì)胞的
1
2
C、與初級(jí)精母細(xì)胞相同
D、初級(jí)精母細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖．該反射的感受器位于肺中．深吸氣后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣．
回答下列問(wèn)題：
（1）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是
 
，
（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中
 
的調(diào)控．
（3）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸[放大后的突觸如圖（b）所示]中，突觸小體是神經(jīng)元①的
 
末端膨大形成的．
（4）興奮在神經(jīng)元①和②的傳遞只能是單方向的原因是
 
．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)，膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有絲分裂和減數(shù)分裂共同具有的主要特點(diǎn)是（　�。�
A、DNA加倍一次減半兩次
B、出現(xiàn)紡錘體
C、染色體復(fù)制一次
D、細(xì)胞只分裂一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一塊農(nóng)田中的所有蝗蟲(chóng)，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看應(yīng)屬于哪個(gè)層次（　�。�
A、種群B、個(gè)體
C、群落D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)
C、胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性
D、癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無(wú)直接關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中具有生命的是（　�。�
A、生物的遺傳物質(zhì)（DNA）
B、生物體內(nèi)的大分子蛋白質(zhì)
C、獨(dú)立的SARS病毒
D、人的心肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）的玉米的一�；ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，獲得植株的基因型是（　�。�
A、Ab或ab或AB或aB
B、Ab、ab、AB、aB
C、AABB或aabb或AABb或aaBb
D、AABB或aabb或AAbb或aaBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成DNA和RNA的糖是（　�。�
A、二糖B、五碳糖
C、六碳糖D、多糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案