下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,物質(zhì)b是 ,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e]

(2)③、④和⑤發(fā)生的場所分別是 、

(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是 ,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是

(4)較強(qiáng)光照下,⑤過程中d的移動(dòng)方向是從 (填場所).

(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是 ;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是

(6)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 (用圖中標(biāo)號表示).

(7)請分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫標(biāo)號.

將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是 ,稍后, 過程也隨著停止.而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過程是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn),如圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷,則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段。現(xiàn)在多個(gè)上述線性DNA分子,若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷,則從理論上講,經(jīng)該酶切后,這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是( )

A.3 B.4 C.9 D.12

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.在高光強(qiáng)環(huán)境下,將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥和高氮肥,一段時(shí)間后,測定其葉綠素和Rubisco酶(該酶催化CO2和RuBP反應(yīng))的含量,結(jié)果見圖1;圖2表示葉綠體中的色素、蛋白質(zhì)等在某種膜上的分布及部分反應(yīng)的示意圖.請回答:

(1)圖1的實(shí)驗(yàn)表明:突變型的葉綠素a含量比野生型低,采用層析法分離突變型植株葉片色素時(shí)應(yīng)注意濾紙條上的濾液細(xì)線要高于層析液的液面,變淺的色素帶位于濾紙條從上到下的第三條;高氮肥下,突變型植株的光合速率大于(填等于、大于、小于)野生型植株,結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:限制野生型植株光合速率的因素是Rubisco酶的含量.
(2)圖2結(jié)構(gòu)中的膜是類囊體(光合)膜,其上含有色素和催化光反應(yīng)的酶.光反應(yīng)中,色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為ATP等物質(zhì)中的化學(xué)能.
(3)光反應(yīng)的產(chǎn)物除圖2中所示的物質(zhì)外,還有電子和NADPH.ATP為碳反應(yīng)提供了能量和磷酸基團(tuán).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程敘述正確的是( )

A.原核細(xì)胞沒有染色體,所以原核生物以無絲分裂的方式進(jìn)行細(xì)胞增殖

B.胰島B細(xì)胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因,也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNA

C.癌細(xì)胞同正常細(xì)胞相比核糖體的活動(dòng)會(huì)明顯減弱

D.效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡的過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類紅細(xì)胞ABO血型的基因表達(dá)及血型的形成過程如圖所示.下列敘述正確的是( )

A.H基因正常表達(dá)時(shí),一種血型對應(yīng)一種基因型

B.若IA基因缺失一個(gè)堿基對,表達(dá)形成的多膚鏈就會(huì)發(fā)生一個(gè)氨基酸的改變

C.H基因正常表達(dá)時(shí),IA基因以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生A酶,表現(xiàn)為A型

D.H酶缺乏者(罕見的O型)生育了一個(gè)AB型的子代,說明子代H基因表達(dá)形成了H酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示酶、激素、蛋白質(zhì)三者關(guān)系圖,則下列敘述中正確的是( )

A.1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)

B.能產(chǎn)生1物質(zhì)的細(xì)胞肯定能產(chǎn)生3物質(zhì)

C.能產(chǎn)生3物質(zhì)的細(xì)胞肯定能產(chǎn)生1物質(zhì)

D.物質(zhì)1、3都是由專門的器官產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是( )

①貯存種子 ②提倡慢跑 ③稻田定期排水 ④糖漬、鹽漬食品 ⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口.

A.①②④⑤ B.①②③⑤

C.②③④⑤ D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.有關(guān)敘述正確的是( )

A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B.此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞

C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶可以加速化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,原因是( )

A.酶可以提供能量 B.酶可以直接參與反應(yīng)

C.酶可以降低活化能 D.反應(yīng)前后性質(zhì)不變

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