進(jìn)入2013年以來(lái)，我國(guó)中東部地區(qū)曾出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣．下列有關(guān)防治霧霾天氣的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等清潔能源
B、充分開(kāi)發(fā)利用純天然纖維，停止使用各種化學(xué)合成材料
C、積極發(fā)展公共交通，倡導(dǎo)綠色出行
D、研制開(kāi)發(fā)燃料電池汽車
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：霧霾有毒，所以霧霾天氣對(duì)人體健康有害，化石燃料燃燒和汽車尾氣中含有粉塵，能形成霧霾天氣．
解答： 解：A、開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等清潔能源，有利于防治霧霾天氣，A正確；
B、純天然纖維無(wú)法滿足人類現(xiàn)在的需求，停止使用各種化學(xué)合成材料并不現(xiàn)實(shí)，B錯(cuò)誤；
C、積極發(fā)展公共交通，倡導(dǎo)綠色出行，可減少尾氣排放，C正確；
D、研制開(kāi)發(fā)燃料電池汽車，可減少尾氣排放，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查社會(huì)實(shí)實(shí)踐和日常生活中的化學(xué)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是以達(dá)爾文的“自然選擇”學(xué)說(shuō)為核心，以孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的，并為多數(shù)人接受，下面關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D、變異、選擇、隔離是新物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題
（1）該化合物的名稱為
 

（2）圖中D表示_
 
，其中表示R基的字母是
 

（3）該化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要
 
個(gè)水分子．
（4）已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為128，某蛋白質(zhì)是由100個(gè)氨基酸脫水縮合而成，含有三條肽鏈，則此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列內(nèi)環(huán)境相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B、內(nèi)環(huán)境的組成成分和理化性質(zhì)常處于相對(duì)平衡狀態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是靠機(jī)體的調(diào)節(jié)和各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)共同維持的
D、能夠發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的化學(xué)反應(yīng)是葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：

（1）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．分離圖中所示的細(xì)胞器用
 
法．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
．
（3）細(xì)胞A內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)是
 
；B圖中含有核酸的細(xì)胞器是
 
．（填序號(hào)）
（4）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
．
（5）若A圖是分泌胰島素的細(xì)胞，則該細(xì)胞中特別發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[
 
]
 
，直接參與胰島素合成和分泌的膜性細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞2和3均起源于造血干細(xì)胞
B、細(xì)胞1～5中都有合成物質(zhì)a的基因
C、②、③過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)
D、細(xì)胞1～5只存在于血管中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程
B、如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞，細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞或性腺細(xì)胞
C、如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞
D、細(xì)胞1的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某哺乳動(dòng)物細(xì)胞的某期分裂示意圖．圖中可能反映的是（　�。�
①發(fā)生了基因突變   ②發(fā)生了染色單體互換   ③該生物的基因型
④該生物的表現(xiàn)型   ⑤有絲分裂后期        ⑥減數(shù)第二次分裂后期．
A、①②⑥B、③④⑤
C、①③⑥D、②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、菠菜葉肉細(xì)胞與念珠藻細(xì)胞相比缺少中心體
B、細(xì)胞中氨基酸的脫水縮合只在核糖體上進(jìn)行
C、抑制線粒體的功能不會(huì)影響分泌蛋白的合成
D、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體

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