如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是(  )
A、該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程
B、如果細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞或性腺細胞
C、如果細胞1是胰島B細胞,則細胞2只能表示肝細胞
D、細胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、胰島素:(降血糖).分泌部位:胰島B細胞.作用機理:
①促進血糖進入組織細胞,并在組織細胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì).
②抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
2、激素產(chǎn)生后隨血液運往全身,但只作用于靶器官和靶細胞.不同的激素都有自己特定的靶器官、靶細胞,但范圍有大有小,如甲狀腺激素幾乎對所有的細胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺.
解答: 解:A、圖中信號分子通過體液運輸,所以該圖只表示體液調(diào)節(jié)的過程,A錯誤;
B、如果細胞1是垂體細胞,可以分泌促甲狀腺激素,通過血液運輸?shù)饺,但促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,垂體細胞還可以分泌促性激素,作用與性腺細胞,因此細胞2是甲狀腺細胞或性腺細胞,B正確;
C、如果細胞1是胰島B細胞,產(chǎn)生胰島素,可以促進血糖進入相應(yīng)細胞,并促進血糖合成肝糖原或肌糖原,加速血糖分解,因此細胞2可以是肝細胞、肌細胞、組織細胞等,C錯誤;
D、細胞1的分泌物可能是激素,激素的化學本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì),也可能是固醇等有機物,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)提供純種的高莖葉腋花和矮莖莖頂花的豌豆,葉腋花(D)對莖頂花(d)為顯性,現(xiàn)欲利用以上兩種豌豆設(shè)計出最佳實驗方案,探究控制葉腋花、莖頂花的等位基因是否與控制高莖(e)、矮莖(e)的等位基因在同一對同源染色體上,并做出判斷(假設(shè)沒有發(fā)生交換).
方案:(用遺傳圖解表示,并標明親代及子代表現(xiàn)型)
 

實驗結(jié)果預期及結(jié)論(要求推測上述實驗中子代性狀分離比,并據(jù)此作出判斷):
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖所示的實驗:

(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是
 
(填序號);瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸
 
(填“是”或“不是”)極性運輸.
(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸
 
(填“是”或“不是”)極性運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

進入2013年以來,我國中東部地區(qū)曾出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣.下列有關(guān)防治霧霾天氣的說法不正確的是( 。
A、開發(fā)利用太陽能、生物質(zhì)能等清潔能源
B、充分開發(fā)利用純天然纖維,停止使用各種化學合成材料
C、積極發(fā)展公共交通,倡導綠色出行
D、研制開發(fā)燃料電池汽車

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科目:高中生物 來源: 題型:

在營養(yǎng)豐富的水體中,有些藍藻常于夏季大量繁殖,在水面形成“水華”.大規(guī)模的藍藻爆發(fā),則被稱為“綠潮”.“綠潮嚴重時耗盡水中氧氣,而造成魚類缺氧死亡”.據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示溫帶湖泊浮游藻類生長的季節(jié)性變化.從中可看出,影響藻類大量繁殖的最主要因素是
 

(2)與小球藻相比,藍藻在細胞結(jié)構(gòu)上的特點是:
 
.(至少答出兩點)
(3)試解釋“綠潮嚴重時耗盡水中氧氣”的主要原因
 

(4)若在該生態(tài)系統(tǒng)的水域內(nèi)種植了沉水、浮水、挺水(如蘆葦) 等植物.蘆葦?shù)人参锍四芪瘴廴疚锿猓可以分泌次生代謝物抑制藻類生長,這反映了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述中,正確的是( 。
A、造血干細胞隨血流進入胸腺,并在胸腺內(nèi)發(fā)育成B細胞
B、抗體主要分布于血清中,也分布于組織液及外分泌液中
C、病原體侵入人體后,只能依靠細胞免疫發(fā)揮作用
D、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入B細胞,使B細胞大量死亡,導致患者喪失一切免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是(  )
A、1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體小腸中的葡萄糖分子進入組織細胞參與有氧呼吸的過程中,至少要通過幾層由磷脂分子組成的膜?(  )
A、4層B、7層C、9層D、14層

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位科學家在顯微鏡下觀察到,載玻片上每單位面積平均有50個炭疽桿菌,把此載玻片放在液體培養(yǎng)液中培養(yǎng)4小時后將其稀釋10倍,再放到相同條件的顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)每單位面積平均有80個炭疽桿菌.則炭疽桿菌每分裂一次的平均時間是( 。
A、1小時B、2小時
C、2.5小時D、無法確定

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