18.如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖A屬于動(dòng)物(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁.若某細(xì)胞含有A、B中的各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞細(xì)胞.
(2)圖A中⑥所指的是核糖體,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,圖A、B中具有兩層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體.圖A中[5]中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(3)如果B為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有葉綠體,若該圖是大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖,在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有[4]核糖體.

分析 分析圖解:圖A中,①是細(xì)胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,④是染色質(zhì),⑤是中心體,⑥是核糖體,⑦是核膜,⑧是核仁,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖B中,①是細(xì)胞壁,②是高爾基體,③是細(xì)胞核,④是核糖體,⑤是線粒體.

解答 解:(1)圖A細(xì)胞不含細(xì)胞壁和液泡,含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞.低等植物細(xì)胞既含有細(xì)胞壁和液泡,又含有中心體,若某細(xì)胞含有A、B中的各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì).
(2)圖A中⑥是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.圖A、B中具有兩層膜的細(xì)胞器是線粒體和 葉綠體.圖A中的中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(3)如果B為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有葉綠體,若該圖是大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖,在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有核糖體這一種細(xì)胞器.
故答案為:
(1)動(dòng)物  該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁   低等植物細(xì)胞
(2)核糖體  蛋白質(zhì)     線粒體  葉綠體[5]中心體
(3)葉綠體[4]核糖體

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別,即動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁;能夠識(shí)記植物細(xì)胞壁的成分以及不同細(xì)胞器的功能,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是某個(gè)二倍體高等動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上的基因).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該二倍體高等動(dòng)物的性別為雌性
B.甲細(xì)胞中1與4片段的部分交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.乙細(xì)胞中a基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
D.丙細(xì)胞中含有四條染色體,兩對(duì)同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.科學(xué)家對(duì)某水庫(kù)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析后,得出如圖所示的數(shù)據(jù)[單位:J/(cm2•a)].請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是120.0J/(cm2•a).
(2)由如圖分析可知,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(3)草食魚(yú)類呼吸消耗的能量占同化能量的18.8%.
(4)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為20%,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為12.5%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為膜蛋白功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性.從細(xì)胞膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同).
(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的線粒體(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的能量,以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上載體蛋白(膜蛋白A)數(shù)量,高效地吸收來(lái)自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)通過(guò)圖2可知,膜蛋白的功能有運(yùn)輸催化受體、連結(jié)等4項(xiàng)功能
(4)大分子物質(zhì)不能跨膜運(yùn)輸,其進(jìn)出細(xì)胞的方式是胞吞胞吐,同時(shí)消耗能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),若細(xì)胞無(wú)色透明,可縮小光圈或換平面反光鏡
B.取菠菜葉片進(jìn)行葉綠體觀察,必須先染色方可觀察
C.用小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí),可見(jiàn)甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色
D.將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位是( 。
A.突觸B.反射C.神經(jīng)元D.反射弧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于促胰液素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素
B.促胰液素能夠直接強(qiáng)烈促進(jìn)食物的消化
C.促胰液素是由小腸黏膜分泌的
D.促胰液素的分泌不需要導(dǎo)管的輸送

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各基因型中,屬于純合子的是(  )
A.YyRrCcB.AabbccC.aaBBccD.aaBBCc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為對(duì)某一家族中甲、乙兩種遺傳病調(diào)查后得到的系譜圖.

4的家庭中沒(méi)有乙病史.試回答(以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因):
(1)甲病的遺傳屬于染色體隱性遺傳;乙病最可能的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳.
(2)Ⅰ3有關(guān)乙病的基因型為XBXb
(3)若Ⅲ2與Ⅲ3婚配,其后代(U)患病的可能性為$\frac{7}{32}$;U為同時(shí)患兩種病女孩的可能性為0;若U已有一個(gè)兩病兼發(fā)的哥哥,則U正常的可能性為$\frac{9}{16}$.

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