對某植物測得如下數(shù)據(jù):
30℃30℃15℃
一定強度的光照10h黑暗下5h黑暗5h
CO2減少880mgO2減少160mgO2減少80mg
若該植物處于白天均溫30℃,晚上均溫15℃、有效日照15h環(huán)境下,預(yù)測該植物1天24h中積累的葡萄糖為(  )
A、315mg
B、540mg
C、765mg
D、1485mg
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.
3、凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
根據(jù):光合作用6CO2+12H2O
C6H12O6+6O2+6H2O,有氧呼吸C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量.計算解答.
解答: 解:植物1d中積累的葡萄糖應(yīng)是白天光合作用積累量減去晚上呼吸作用分解量.
(1)先求出該植物白天均溫30℃時、有效日照15h時光合作用積累量:
6CO2 ~1C6H12O6              求出:
6×44        180               X=900(mg)
880÷10×15   x
(2)再求出該植物晚上呼吸作用分解量:
  6O2 ~1C6H12O6 求出:
 6×32          180 
80÷5×9          y             y=135(mg)
(3)最后求出植物1d中積累的葡萄糖量:900-135=765(mg)
故選:C.
點評:本題考查光合作用、有氧呼吸的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一定時間內(nèi)某簡單生態(tài)系統(tǒng)中僅有的幾個種群的數(shù)量變化曲線,請回答:
(l)生態(tài)系統(tǒng)是在一定空間內(nèi)由
 
與其無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著
 
渠道進行的.
(2)分析如圖,請寫出甲、乙、丙所構(gòu)成的食物鏈:
 
. 若甲增重5kg(有機物干重),則需消耗乙至少
 
kg(有機物干重).
(3)碳在大氣圈中的主要存在形式是
 
,在生物群落中的主要存在形式是
 
.碳從大氣圈進人生物群落的主要途徑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對光合作用和細胞呼吸的比較中錯誤的是( 。
A、同一葉片在不同生長發(fā)育時期,其光合作用速率和細胞呼吸速率都有差異
B、溫度對光合作用和細胞呼吸影響的原理是一樣的
C、空氣中的二氧化碳濃度是目前生產(chǎn)中光合作用的一個主要限制因素
D、在實際生產(chǎn)中,可以通過增加光合作用的面積來增加光合作用的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季在植株葉片水分蒸發(fā)過快而發(fā)生萎蔫的情況下,下列敘述與事實不符的( 。
A、光合作用所需要的CO2可以來自細胞呼吸所產(chǎn)生的CO2
B、細胞呼吸所需要的O2可以來自光合作用所產(chǎn)生的O2
C、光合速率下降的直接原因是部分氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足
D、光合速率下降的直接原因是水分缺乏

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,既是光反應(yīng)的產(chǎn)物,又是植物暗反應(yīng)所必需的物質(zhì)的一項是( 。
A、CO2和酶
B、O2和ATP
C、NADPH和ATP
D、酶和NADPH

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強度影響的變化曲線,請分析回答下列問題:

(1)在較長連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是
 
植物,二氧化碳濃度直接影響光合作用的
 
階段.
(2)甲圖a點表示的生理學(xué)含義是
 
,若光照強度小于b點,A植物的光合速率
 
細胞呼吸速率.
(3)在c點時,葉綠體中ADP的運輸方向
 

(4)乙圖中d、e兩點比較,限制d點光合速率差異的主要原因是
 
,e、f兩點比較,限制f點光合速率差異的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“菌”的描述中,不正確的是( 。
A、酵母菌為異養(yǎng)型生物,屬于分解者,它有細胞核,可產(chǎn)生染色體變異
B、硝化細菌為自養(yǎng)型生物,屬于生產(chǎn)者,因其無染色體,故不能產(chǎn)生可遺傳變異
C、乳酸菌(乳酸桿菌)為異養(yǎng)型生物,屬于分解者,它在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸
D、S型肺炎雙球菌為異養(yǎng)型生物,屬于消費者,它有莢膜,菌落光滑,有毒性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物一片葉子的生長過程中兩種物質(zhì)量的變化(如圖所示).下列分析正確的是( 。
A、a物質(zhì)可表示葉片中自由水含量的變化趨勢
B、b物質(zhì)可表示葉片中K+含量的變化趨勢
C、a物質(zhì)可表示葉片中生長素合成速率的變化趨勢
D、b物質(zhì)可表示葉片中Fe2+含量的變化趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,其中(①②③④)分別是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
B、生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)和能量流動
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動

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