1．人體的生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì)，它具有的生理功能是（　�。�
A．攜帶遺傳信息B．催化反應(yīng)C．運(yùn)輸氧氣D．促進(jìn)生長(zhǎng)

分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．

解答 解：A、攜帶遺傳信息是核酸的功能，A錯(cuò)誤；
B、酶具有催化功能，B錯(cuò)誤；
C、血紅蛋白能運(yùn)輸氧氣，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)激素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物激素的種類(lèi)和作用，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)（生化機(jī)制如下圖所示）。據(jù)此完成下列要求。

（1）開(kāi)白花的報(bào)春花植株的基因型可能有 種，開(kāi)黃花的基因型為 。

（2）現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序：

Ⅰ．選擇 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1種子；

Ⅱ．F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子；

Ⅲ．F2種子種下得F2植株, F2自交，然后選擇開(kāi)黃花植株的種子留種；

Ⅳ．重復(fù)步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現(xiàn) 為止。

（3）根據(jù)上述程序，回答有關(guān)問(wèn)題：

①F1植株能產(chǎn)生 種配子。

②F1所結(jié)的開(kāi)黃花的種子中純合子占 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．鑒定蛋白質(zhì)和還原性糖的實(shí)驗(yàn)都需要加熱
B．低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理不同
C．在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離
D．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象可用50%的蔗糖溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)根據(jù)下面兩個(gè)圖來(lái)回答：

（1）葉綠素分子存在于圖Ⅰ2中（填標(biāo)號(hào)），在圖Ⅰ的[2]和[3]中有許多種與光合作用有關(guān)的酶，葉綠素分子吸收光能進(jìn)行光反應(yīng)，其產(chǎn)物有氧氣、[H]、ATP，若在夏季的中午，因氣孔關(guān)閉后，引起的變化是光合作用的產(chǎn)物減少和光合作用的強(qiáng)度下降．
（2）如圖Ⅱ所示的在一定的CO2濃度和溫度條件下，某陽(yáng)生植物（在強(qiáng)光照條件下生活的植物）和陰生植物（適于在弱光照條件下生活的植物稱(chēng)為陰生植物，）的凈光合速率（用CO2吸收量表示）隨光照強(qiáng)度的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
①圖中甲、乙兩曲線代表的植物中，屬于陽(yáng)生植物的是甲，陽(yáng)生植物的呼吸作用強(qiáng)度比陰生植物的呼吸作用強(qiáng)度大（大或�。�
②當(dāng)光照強(qiáng)度為W時(shí)，甲植物光合作用利用的CO2量為12；當(dāng)光照強(qiáng)度為V時(shí)，甲植物與乙植物固定的CO2量的差值為2；在晝夜周期條件下（12h光照、12h黑暗），甲植物需在光照強(qiáng)度在Q---V之間的條件下能否正常生長(zhǎng)不能．（能或否）
③當(dāng)光合速率與呼吸速率相等時(shí)，乙植物所需的光照強(qiáng)度甲植物小于．（大于或小于）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)胰島素功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成脂肪B．促進(jìn)肝糖原的合成
C．促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖D．抑制肝糖原的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)．
某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”．
實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板 （計(jì)數(shù)室為1mm×1mm方格，由400個(gè)小格組成）、滴管、無(wú)菌水、臺(tái)盼藍(lán)染液（對(duì)活細(xì)胞無(wú)染色效果）、顯微鏡等．
（1）本實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是這樣的：①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第7天開(kāi)始取樣計(jì)數(shù)；②取樣前振蕩試管使得酵母菌分布均勻．用無(wú)菌吸管從試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；③加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液．請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤．（指出第幾步，并說(shuō)出錯(cuò)誤）
①第1步，第一天開(kāi)始取樣計(jì)數(shù)，連續(xù)7天，進(jìn)行前后對(duì)照；
②第3步，先蓋上蓋玻片，再加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室；
（2）本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照．該實(shí)驗(yàn)需要（填“需要”或“不需要”） 重復(fù)實(shí)驗(yàn)，原因是避免實(shí)驗(yàn)偶然性帶來(lái)的誤差．
（2）在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕震蕩幾次試管，原因是使酵母菌分布均勻．
（3）某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：
①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋?zhuān)ㄏ♂寴右旱臒o(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液）．
②先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙（吸水紙）吸去，制作好臨時(shí)裝片．
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只計(jì)不被（填“被”或“不被”）染成藍(lán)色的酵母菌．在用血球計(jì)數(shù)板對(duì)某一稀釋10倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)小方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為5，據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌2×109．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)中，既要保持活性細(xì)胞狀態(tài)又需要染色和使用顯微鏡的是（　�。�
A．觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況
B．觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體
C．觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原
D．觀察脂肪顆粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白  ②葡萄糖  ③二氧化碳和氧  ④Na+⑤血漿蛋白．
A．①②③B．①④⑤C．②③④D．②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)精子發(fā)生過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條

B．姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的

C．染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

D．一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1／223

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