分析 分析題意可知,紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,由此可以先確定男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4的基因型均為XbY;然后根據(jù)Ⅲ3判斷其母親Ⅱ1的基因型,再判斷親子代的基因型.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,男孩Ⅲ3為紅綠色盲患者,該病為X染色體隱性遺傳病,因此Ⅲ3的基因型是XbY,因此其母親Ⅱ1的基因型為XBXb,而父親Ⅱ2表現(xiàn)型正常XBY,因此Ⅲ2的可能基因型是XBXB或XBXb.
(2)分析系譜圖可知,男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因來自于其母親Ⅱ1,而其母親的致病基因只能來自于其外祖母Ⅰ3,即其母親和外祖母都為攜帶者,基因型為XBXb.
(3)根據(jù)(1)小題判斷可知,Ⅲ2的可能基因型是$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb,而Ⅲ1的基因型為XBY,因此Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是$\frac{1}{4}$.他們的女兒肯定正常,不可能色盲.
故答案為:
(1)XbY XBXB或XBXb
(2)Ⅱ1 XBXb Ⅰ3
(3)$\frac{1}{4}$ 正常
點(diǎn)評(píng) 本題考查了伴性遺傳和分離定律應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),難度適中,意在考查考生分析系譜圖的能力和判斷推理能力.解題時(shí),考生首先明確紅綠色盲遺傳病的遺傳方式;然后根據(jù)男孩Ⅲ3的基因型判斷相關(guān)個(gè)體的基因型,并利用分離定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物的幼嫩部位,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,即極性運(yùn)輸 | |
B. | 在植物的成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸 | |
C. | 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸時(shí)細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和能量 | |
D. | 溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān) | |
B. | 頂芽摘除后,側(cè)芽生長(zhǎng)停滯 | |
C. | 細(xì)胞分裂素能抑制頂芽IAA的合成,從而解除頂端優(yōu)勢(shì) | |
D. | 甲為對(duì)照組,乙、丙為實(shí)驗(yàn)組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中O2濃度為a時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同 | |
B. | 圖乙中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定上移 | |
C. | 圖丙中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用強(qiáng)度最大 | |
D. | 圖丁代表兩類色素的吸收光譜,其中e代表類胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色與紅色雜交,后代均為紅色 | |
B. | 黃色與黃色雜交,后代均為黃色 | |
C. | 紅色與黃色雜交,后代均為粉色 | |
D. | 根據(jù)雜交三可知,紅色為顯性純合子,黃色為隱性純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞與正常肝細(xì)胞形態(tài)不同 | |
B. | 黃曲霉毒素使肝細(xì)胞產(chǎn)生原癌基因是癌變的根本原因 | |
C. | 肝臟細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期變短 | |
D. | 癌細(xì)胞容易分散轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白減少有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌沒有生物膜結(jié)構(gòu),為原核生物 | |
B. | 大腸桿菌中有兩種核酸,但遺傳物質(zhì)只有一種 | |
C. | 大腸桿菌的可遺傳變異主要來自于基因重組 | |
D. | 其細(xì)胞壁可以通過纖維素酶分解掉 |
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