關(guān)于酶的性質(zhì),下列表達(dá)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變
B、酶催化能力的實(shí)現(xiàn)一定需要完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)提供其所需的溫度和pH
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化能力的一類特殊的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA
D、酶的催化效率很高,但易受溫度和酸堿度的影響
考點(diǎn):酶的特性,酶的概念
專題:
分析:1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:專一性、高效性和作用條件溫和.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
解答: 解:A、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變,A正確;
B、酶催化能力的實(shí)現(xiàn)不需要完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),只要有適宜的溫度和PH即可,B錯(cuò)誤;
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化能力的一類特殊的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,C正確;
D、酶的催化效率很高,但易受溫度和酸堿度的影響,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特征,掌握酶促反應(yīng)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為XY型性別決定的家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖(部分染色體),圖乙為某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線.回答下列問題:

(1)完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定
 
條染色體上的DNA序列,圖甲細(xì)胞所在家鼠的性別是
 
,判斷依據(jù)是
 

(2)圖甲細(xì)胞在圖乙中所處的時(shí)期是
 
(填字母),染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因的原因可能是
 

(3)圖乙中出現(xiàn)DE、JK的原因是
 
,過程Ⅱ?yàn)?div id="2u7uy8y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種品系的鼠毛灰色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn),得到了如下表所示的結(jié)果,由此推斷不正確的是(  )
雜交親本后代
雜交A灰色×灰色灰色
雜交B黃色×黃色
2
3
黃色、
1
3
灰色
雜交C灰色×黃色
1
2
黃色、
1
2
灰色
A、雜交A后代不發(fā)生性狀分離,親本為純合子
B、由雜交B可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因
C、雜交B后代中黃色毛鼠既有雜合子,也有純合子
D、鼠毛色這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)高等植物的光合作用最有效的光是( 。
A、白色光B、紅色光
C、綠色光D、藍(lán)紫光

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B、第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C、第三次觀察前用滴管滴加液體時(shí),不能在顯微鏡的載物臺(tái)上進(jìn)行,以防污染鏡頭
D、為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物中,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的是( 。
A、人的成熟紅細(xì)胞、顫藻、衣藻
B、乳酸菌、念珠藻、大腸桿菌
C、蛙的紅細(xì)胞、硝化細(xì)菌
D、人的口腔上皮細(xì)胞、SARS病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述正確的有( 。
①在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行解離;
②經(jīng)健那綠染液處理,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色;
③用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能鑒定乳酸菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物;
④探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定;
⑤在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度;
⑥正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用三倍體香蕉的莖尖培養(yǎng)脫毒香蕉植株的過程示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①~③過程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂
B、②階段為再分化過程
C、對(duì)香蕉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體
D、X代表愈傷組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

在制備抗蛇毒毒素血清時(shí),需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是( 。
A、非特異性免疫  抗原
B、特異性免疫  抗體
C、非特異性免疫  抗體
D、特異性免疫  抗原

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