如圖表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的有關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將圖中表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的字母A~H分布于甲(高等植物細(xì)胞)的有
 
.(填字母)
(2)若甲細(xì)胞為綠藻(低等植物)細(xì)胞,則其細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
,在同一細(xì)胞內(nèi)一個(gè)CO2 分子從產(chǎn)生場(chǎng)所到光合作用場(chǎng)所被利用,則該CO2分子至少穿過(guò)
 
層磷脂分子若甲為紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則色素主要存在于
 
.(填字母)
(3)圖中A~H結(jié)構(gòu)與艾滋病毒的化學(xué)組成成分最相似的是[
 
].([]填字母)
(4)科學(xué)家常用
 
法分離各種細(xì)胞器,從而研究它們的組成和功能.觀察活細(xì)胞中的圖中A所示細(xì)胞器需先用
 
染色劑染色在觀察.
(5)若圖中乙為唾液腺細(xì)胞,則與心肌細(xì)胞相比,細(xì)胞中含量較多的細(xì)胞器是
 
.(填字母)
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析圖形:
A是線粒體:具有雙層膜,普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中,內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴,內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶,線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”.
B是高爾基體:在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān).
C是葉綠體:(呈扁平的橢球形或球形,具有雙層膜,主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里),葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
D是中心體:每個(gè)中心體含兩個(gè)中心粒,呈垂直排列,存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
E是液泡:主要存在于成熟植物細(xì)胞中,液泡內(nèi)有細(xì)胞液.化學(xué)成分:有機(jī)酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、色素等.有維持細(xì)胞形態(tài)、儲(chǔ)存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透吸水的作用.
F是細(xì)胞核:控制細(xì)胞代謝和遺傳.
G是內(nèi)質(zhì)網(wǎng):由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物.是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”.
H是核糖體:是細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.
解答: 解:(1)圖中表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中分布于高等植物細(xì)胞的有線粒體、高爾基體、葉綠體、液泡、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體.
(2)若甲細(xì)胞為綠藻(低等植物)細(xì)胞,則其細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體;在同一細(xì)胞內(nèi)一個(gè)CO2分子從產(chǎn)生場(chǎng)所到光合作用場(chǎng)所被利用,則該CO2分子至少穿過(guò)2層線粒體膜和2層葉綠體膜,共4層生物膜8層磷脂分子;若甲為紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則色素主要存在于液泡中.
(3)艾滋病毒的化學(xué)組成為核酸RNA和蛋白質(zhì),所以圖中A~H結(jié)構(gòu)與艾滋病毒的化學(xué)組成成分最相似的是H核糖體.
(4)科學(xué)家常用差速離心法分離各種細(xì)胞器,從而研究它們的組成和功能.觀察活細(xì)胞中的圖中A即線粒體需先用健那綠染色劑染色再觀察.
(5)若圖中乙為唾液腺細(xì)胞,則與心肌細(xì)胞相比,細(xì)胞中含量較多的細(xì)胞器是高爾基體,原因是高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān).
故答案為:
(1)ABCEFGH.
(2)核糖體、中心體     8     E.
(3)H.
(4)差速離心     健那綠.
(5)B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞核的功能、動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別、結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系,明確細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞核的功能、動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別、結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系,正確的解答試題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、蠶的同化效率和生長(zhǎng)效率是影響?zhàn)B蠶效益的重要因素
B、一棵桑樹上有成千上萬(wàn)條蠶,但它們的能量關(guān)系不會(huì)構(gòu)成倒金字塔
C、桑樹到蠶的能量傳遞效率為
(B1+C1+D1)
C
D、圖中C=A-B,C可表示桑樹用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表基因),下列敘述正確的是( 。
A、丙表示減數(shù)第二次分裂后期,染色體數(shù)目是此動(dòng)物體細(xì)胞的一半
B、丙圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或第二極體
C、乙圖中A與a是一對(duì)等位基因,故相應(yīng)的染色體為同源染色體
D、甲圖所示細(xì)胞若發(fā)生2與3的片段交換,則此變異為染色體畸變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖,其中數(shù)字①~⑦表示過(guò)程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞.試分析回答:
(1)a表示的激素是
 
;c作用的靶細(xì)胞是
 
;過(guò)程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制屬
 
調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體的血糖濃度高出正常范圍時(shí),下丘腦通過(guò)⑦使甲所分泌的胰島素增多,它能夠促進(jìn)
 
,從而使血糖水平降低.
(3)當(dāng)人體大量失水后,d表示抗利尿激素,它的靶細(xì)胞是
 
,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(4)由
 
(填數(shù)字)可以說(shuō)明內(nèi)分泌腺可以看做是神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的
 
 部分;反過(guò)來(lái)
 
(填字母)也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是水稻生長(zhǎng)過(guò)程中,在不同光照強(qiáng)度下,測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線(假定植物葉片的呼吸速率不變),圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是
 
.A到C范圍內(nèi),限制光合作用的主要因素是
 
,植物體合成有機(jī)物的速率
 
.處于A點(diǎn)狀況下的植物若突然給予光照C3化合物的量將
 
.(增加、減少).
(2)用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí),在濾紙條上色帶最寬的色素是
 

(3)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖
 

(4)圖乙中,作物體內(nèi)有機(jī)物最多的時(shí)間是
 
.S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長(zhǎng),則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為
 

(5)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率.若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是( 。
A、A-P-P~P
B、A-P~P~P
C、A~P~P-P
D、A~P~P~P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布.在圖示結(jié)構(gòu)上( 。
A、生物膜為葉綠體內(nèi)膜
B、可完成光合作用的全過(guò)程
C、發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→化學(xué)能
D、產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

形成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是(  )
①氨基酸、贑、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合成二肽  ④肽鏈、荻嚯摹、薜鞍踪|(zhì).
A、②→①→③→④→⑤→⑥
B、②→①→③→⑤→④→⑥
C、②→①→⑤→⑥→③→④
D、①→②→③→④→⑤→⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲為某高等生物細(xì)胞模式圖的一部分,乙中a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(乙中各結(jié)構(gòu)放大比例不同).請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(括號(hào)中填序號(hào)或字母,橫線上填文字):

(1)如果甲細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則a~f中,該物種細(xì)胞還可能具有的細(xì)胞器有
 
.該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g所示的現(xiàn)象?
 
,原因是
 

(2)如果甲細(xì)胞能合成并分泌胰島素,則a~f中,該物種細(xì)胞還可能具有的細(xì)胞器有
 

(3)細(xì)胞內(nèi)離子在50℃以后發(fā)生滲漏,滲漏與結(jié)構(gòu)
 
有關(guān).

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