如圖所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量．下列說法錯誤的是（　�。�
A、蠶的同化效率和生長效率是影響?zhàn)B蠶效益的重要因素
B、一棵桑樹上有成千上萬條蠶，但它們的能量關(guān)系不會構(gòu)成倒金字塔
C、桑樹到蠶的能量傳遞效率為
(B1+C1+D1)
C
D、圖中C=A-B，C可表示桑樹用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析題圖：圖示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，其中A為總光合作用量；C為凈光合作用量；D為蠶的同化量，且D=A1+B1+C1+D1；D1為蠶流向下一個營養(yǎng)級的能量．
解答： 解：A、蠶的同化效率和生長效率越高，養(yǎng)殖效益越好，因此蠶的同化效率和生長效率是影響?zhàn)B蠶效益的重要因素，A正確；
B、一棵桑樹上有成千上萬條蠶，因此數(shù)量金字塔可能是倒金字塔，但能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減，因此它們的能量關(guān)系不會構(gòu)成倒金字塔，B正確；
C、桑樹到蠶的能量傳遞效率為
A1+B1+C1+D1
C
，C錯誤；
D、圖中C（凈光合作用量）=A（總光合作用量）-B，C可表示桑樹用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點(diǎn)，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于種群的是（　�。�
A、森林中的全部昆蟲
B、農(nóng)田中的全部水稻
C、草地上的全部中華狗尾草
D、海洋中的全部大黃魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

Duchenne 肌營養(yǎng)不良（DMD）是人類的一種X連鎖的隱形遺傳，該病影響肌肉的正常功能．在六個患有此病的男孩中，亦發(fā)現(xiàn)其他各種不同的體征異常，他們的X染色體均存在如下圖所示的小片段缺失，分別以△Ⅰ～△Ⅳ表示．下列說法不正確的是（　�。�
A、染色體5區(qū)域最可能含DMD基因
B、除DMD外，還伴有其他體征異常原因可能是DMD基因外周區(qū)域的染色體缺失造成的
C、X染色體小片段缺失導(dǎo)致基因排列順序改變，而基因數(shù)目保持不變
D、DMD在男性中發(fā)病率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地在治理水土流失的過程中利用牧草發(fā)展養(yǎng)殖，利用畜禽糞便發(fā)展沼氣，沼液上山作肥料，使大片荒山快速恢復(fù)植被，被稱為“草木沼果”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式．下列有關(guān)該模式的說法錯誤的是（　�。�
A、該地通過恢復(fù)植被治理水土流失體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
B、該地利用“草木沼果”模式治理水土流失屬于次生演替
C、該生態(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展
D、如果要全面了解該地的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外，還應(yīng)進(jìn)行土壤動物類群豐富度的調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有以下牽�；ǖ乃慕M雜交實(shí)驗(yàn)，請分析并回答問題．
A組：紅花×紅花→紅花、藍(lán)花
B組：藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
C組：紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
D組：紅花×紅花→全為紅花
其中，A組中子代紅花數(shù)量為298，藍(lán)花數(shù)量為101；B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量．
（1）若花色只受一對等位基因控制，則
 
組和
 
組對顯隱性的判斷正好相反，遵循遺傳的
 
定律．
（2）有人對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說：花色性狀由三個復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a為顯性．若該假說正確，則A組所用的兩個紅花親本基因型是
 
．
（3）若（2）中所述假說正確，那么紅花植株的基因型可能有
 
種，為了測定其基因型，某人分別用AA和aa植株對其進(jìn)行測定．
①若用AA植株與待測植株雜交，則可以判斷出的基因型是
 
．
②若用aa植株與待測植株雜交，則可以判斷出的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，分析此圖回答問題：
 （1）突觸小泡中的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)使另一個神經(jīng)元發(fā)生
 
．
（2）突觸小泡中的膜結(jié)構(gòu)直接來自于細(xì)胞中
 
（填細(xì)胞器）．
（3）在突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌過程中，體現(xiàn)了細(xì)胞膜怎樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？
 
．突觸間隙中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的
 
．突觸后膜上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換過程是
 
．
（4）青蛙在冬眠時，對外界刺激幾乎沒有反應(yīng)主要是低溫影響了線粒體內(nèi)
 
，從而影響到突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某物質(zhì)具備下面幾個條件：只存在于植物體內(nèi)、水解后只生成葡萄糖、分子式是C12H22O11，則此物質(zhì)是（　�。�
A、蔗糖B、纖維素
C、乳糖D、麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖，回答問題：
（1）圖中所畫人體反射弧由①、②、③、④、⑤五個部分組成，其中①結(jié)構(gòu)的名稱是
 
；能產(chǎn)生興奮，并對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（2）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)；在反射弧中興奮的傳導(dǎo)是
 
（單/雙）向傳導(dǎo)的．
（3）如圖中能構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
（填序號）；請寫出三者之間的關(guān)系圖
 
；C細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 
（填序號）；組織細(xì)胞直接從
 
  （填序號）獲得營養(yǎng)物質(zhì)；
（4）⑦與⑥相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是
 
；
（5）⑥、⑦、⑧、⑨中，CO2濃度最高的是
 
 （填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答問題：

（1）請將圖中表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的字母A～H分布于甲（高等植物細(xì)胞）的有
 
．（填字母）
（2）若甲細(xì)胞為綠藻（低等植物）細(xì)胞，則其細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
，在同一細(xì)胞內(nèi)一個CO2 分子從產(chǎn)生場所到光合作用場所被利用，則該CO2分子至少穿過
 
層磷脂分子若甲為紫色洋蔥表皮細(xì)胞，則色素主要存在于
 
．（填字母）
（3）圖中A～H結(jié)構(gòu)與艾滋病毒的化學(xué)組成成分最相似的是[
 
]．（[]填字母）
（4）科學(xué)家常用
 
法分離各種細(xì)胞器，從而研究它們的組成和功能．觀察活細(xì)胞中的圖中A所示細(xì)胞器需先用
 
染色劑染色在觀察．
（5）若圖中乙為唾液腺細(xì)胞，則與心肌細(xì)胞相比，細(xì)胞中含量較多的細(xì)胞器是
 
．（填字母）

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