下圖為人體細胞合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是( )

A．該過程需要tRNA，每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸

B．圖中核糖體在mRNA上移動方向為從左到右，所用原料是氨基酸

C．最終合成的①～④四條肽鏈上氨基酸的種類、數(shù)目和順序各不相同

D．該過程表明細胞中少量的mRNA分子可在短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)

C

【解析】

試題分析：圖示為翻譯過程，需要tRNA作為搬運氨基酸的工具，每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸，A正確；①～④為四條肽鏈，長的肽鏈先合成，短的肽鏈后合成，所以核糖體在mRNA上移動方向為從左到右，所用原料是氨基酸，B正確；圖中①②③④四條肽鏈是以同一條mRNA為模板，利用不同的核糖體先后合成，因此，最終四條肽鏈完全相同，C錯誤；該過程表明細胞中少量的mRNA分子可在短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，大大提高了翻譯的速度，D正確。

考點：本題考查基因表達時翻譯的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能從圖形中獲取有效信息，運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

考點分析： 考點1：基因的概念 試題屬性
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳學(xué)的說法，正確的是

A．真核細胞中的基因都存在于染色體上

B．控制相對性狀的兩個基因，位于一個DNA分子的兩條鏈上

C.基因型為DdXeY的果蠅，產(chǎn)生了一個DdXe的精子，同時產(chǎn)生的精子還有DdXe、Y、Y

D．讓32P標記的DNA分子在不含32P的環(huán)境中復(fù)制4代，則子代DNA中不含32P的占1/8

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高考模擬沖刺卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個家系都有單基因遺傳病甲和乙的患者，系譜圖如下（已知I3不攜帶乙病致病基因）。下列分析錯誤的是（ ）

A．甲病為常染色體隱性遺傳病

B．乙病致病基因位于X染色體上

C．II10的基因型有6種可能

D．若II9與II10生育一個女兒，該女兒患甲病的概率為l／9

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物的體細胞染色體數(shù)為6對，其根尖細胞有絲分裂的分裂間期、分裂期時間所占比例為 4:1 ，且分裂期時間為3小時。

（1）該植物根尖細胞分裂的細胞周期的總時長約為_____小時。

（2）假設(shè)該植物根尖細胞正處于分裂期前期的細胞，放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過15小時后，培養(yǎng)液中單個細胞內(nèi)染色單體有_____條。若培養(yǎng)過程中發(fā)生爛根情況，原因是 。

（3）植物細胞有絲分裂末期在赤道面上會出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來形成新的細胞壁，囊泡的膜將在新的細胞壁兩側(cè)形成新的 。

（4）可用于對染色體進行染色的試劑是_____。

A．甲基綠 B．蘇丹III C．龍膽紫 D．健那綠

（5）植物根尖細胞進行組織培養(yǎng)獲得試管苗的過程 （填不遵循、遵循）基因分離定律，原因是 。

（6）孟德爾的假說合理的解釋了一對相對性狀雜交實驗中出現(xiàn)的性狀分離現(xiàn)象。為了驗證此假說是否正確，孟德爾設(shè)計了 實驗來驗證。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三9月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）實驗小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強度，請回答有關(guān)問題。

（1）若乙裝置為對照組，則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為________。

（2）測定植物的凈光合作用強度。

①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。

②將兩裝置放在適宜的光照下照射1 h，測定紅墨水滴的移動距離。

③實驗結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0.5 cm，甲裝置中紅墨水滴向______移動4 cm。

（3）測定植物的呼吸強度。

①在甲、乙裝置的燒杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。

②將兩裝置放在________環(huán)境中1小時，溫度與(2)中溫度相同。

③實驗結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0.1 cm，甲裝置中紅墨水滴向____移動1.5 cm。

（4）綜合分析可知，該植物的實際光合強度為每小時紅墨水滴向_____移動_____cm。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三9月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細胞可以通過滲透作用吸水和失水，將帶“皮”的幼嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如圖所示。已知b側(cè)的細胞壁比a側(cè)的細胞壁薄，伸縮性相對較強。判斷30分鐘后可能出現(xiàn)的形狀變化是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶（BglB）是一種耐熱纖維素酶，為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用，開展了以下試驗：

Ⅰ.利用大腸桿菌表達BglB酶

（1）PCR擴增bglB基因時，選用 基因組DNA作模板。

（2）如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜。bglB基因不含圖中限制酶識別序列。為使PCR擴增的bglB基因重組進該質(zhì)粒，擴增的bglB基因兩端需分別引入 和 不同限制酶的識別序列。

Ⅱ.溫度對BglB酶活性的影響

（3）據(jù)圖1、2可知，80℃保溫30分鐘后，BglB酶會 ；為高效利用BglB酶降解纖維素，反應(yīng)溫度最好控制在 （單選）。

A.50℃ B.60℃ C.70℃ D.80℃

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）。

A．培養(yǎng)保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞

B．克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變

C．二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的

D．惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng)

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