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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物,X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.如果X被人的紅細(xì)胞吸收,不需要消耗ATP
B.維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)
C.細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
D.構(gòu)成細(xì)胞膜的Y是主要的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低 | |
B. | 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組 | |
C. | a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 | |
D. | 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol•L-1之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪可以緩沖外界作用力 | |
B. | 脂肪是熱的不良導(dǎo)體,有利于保持體溫 | |
C. | 脂肪是最好的貯存能量的物質(zhì) | |
D. | 脂肪通常是生物體的直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將溫度由低溫調(diào)至最適溫度,酶的活性不變 | |
B. | 探究蛋白酶的專一性,可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè) | |
C. | 一定底物條件下,酶活性增強(qiáng),最終產(chǎn)物的生成量增加 | |
D. | 較低的pH環(huán)境中,胃蛋白酶仍能保持活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C | B. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;O、C、N、H | ||
C. | 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H、O、C、N | D. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
B. | 斐林試劑與還原糖反應(yīng)能生成磚紅色的Cu2O 沉淀 | |
C. | 斐林試劑能檢測(cè)所有的單糖和二糖 | |
D. | 斐林試劑與還原糖反應(yīng)時(shí)需要加熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同 | |
B. | 圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式 | |
C. | 環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響 | |
D. | 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于生命系統(tǒng)層次中的最小層次 | |
B. | 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中 | |
C. | 能在無(wú)機(jī)環(huán)境中繁殖,因此具有傳染性 | |
D. | 可用煮熟冷卻后的肉湯大量培養(yǎng),用于科學(xué)研究 |
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