愈傷組織在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個小時，其中一種化合物具有放射性標(biāo)記，當(dāng)這些細(xì)胞被固定后鏡檢，利用放射性自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn)，放射性物質(zhì)集中于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中�？梢钥隙�(biāo)記的化合物是（ ）

A. —種氨基酸 B. 尿嘧啶核苷酸 C. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D. 葡萄糖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．赤霉素是一種植物激素，具有促進(jìn)種子萌發(fā)和發(fā)芽，促進(jìn)莖和葉片生長，影響根的生長和分化等生理作用．請回答問題．
（1）將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗病（植株瘋長）；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素．
①上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是赤霉素能引起植物瘋長．
②通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎？不能．為什么？因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素．
（2）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用，用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的分裂間期明顯變短，此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）有同學(xué)通過查找資料發(fā)現(xiàn)，赤霉素能解除遠(yuǎn)紅光對萵苣種子萌發(fā)的抑制，提高萵苣種子的萌發(fā)率．現(xiàn)提供能產(chǎn)生紅光和遠(yuǎn)紅光的光源，足夠的萵苣種子，適宜濃度的赤霉素，暗箱等材料用具．請?jiān)O(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證赤霉素能提高萵苣種子的萌發(fā)率．
實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在暗箱中，應(yīng)選擇遠(yuǎn)紅光光源照射萵苣種子．
B．將照射過的種子在暗箱中均分為兩組并編號，一組不作處理，另一組用適宜濃度的赤霉素進(jìn)行處理．
C．繼續(xù)置暗箱中，在適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后，觀察記錄萌發(fā)情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若用適宜濃度的赤霉素處理的一組種子萌發(fā)率顯著大于不處理的一組，說明赤霉素能解除遠(yuǎn)紅光對萵苣種子萌發(fā)的抑制，提高萵苣種子的萌發(fā)率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖（•和．表示著絲點(diǎn)、1表示X染色體），圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖A細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞，圖A細(xì)胞含有同源染色體0對．
（2）圖A細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖B中的時段8-9．
（3）請寫出該動物個體可能產(chǎn)生的配子的基因型BdXA、BdXa、bdXA、bdXa．
（4）圖C表示該種動物另一個體性染色體簡圖．圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1和Ⅱ2片段為非同源部分．其種群中雌、雄個體均有患病和不患病的個體存在，已知不患病性狀受顯性基因控制，為伴性遺傳．控制該動物的不患病基因不可能位于圖中的段Ⅱ1．
（5）圖D表示該種動物細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系．圖中BC段形成的原因是DNA復(fù)制，DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖分別表示通過實(shí)驗(yàn)所測得的某生物體內(nèi)的三種酶的最適溫度和最適pH，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．通過對圖甲和圖乙的分析可知，酶的種類不同，其最適溫度和最適pH是不同的
B．分析圖甲，比較三種酶的活性可知，酶3的空間結(jié)構(gòu)最早被破壞
C．由圖甲可知酶1對溫度的變化最敏感，由圖乙可知酶1、酶3的最適pH相同
D．綜合分析圖甲和圖乙可知，溫度為30℃，pH為6.0時酶2的活性最強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，可構(gòu)成食物鏈A→B→C，D為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，圖中的甲表示B的同化能量，乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖中甲=乙+丙
B．圓褐固氮菌可以參與丁過程
C．能量流入C的變化示意圖與此示意圖相同
D．圖中D的能量不全部來自B生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的生物大分子

B. 所有酶的基本組成單位都是氨基酸

C. 生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因之一是組成肽鍵的化學(xué)元素不同

D. 甲狀腺激素、生長激素、胰島素都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了（ ）

A.細(xì)胞的統(tǒng)一性 B.細(xì)胞的多樣性

C.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 D.細(xì)胞分化的根本原因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（ ）

A.過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下

B.過程①和③都發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中

C.過程③和④都需要氧氣的參與

D.過程①一④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人體的生長、發(fā)育、運(yùn)動、遺傳、繁殖等一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)種類與結(jié)構(gòu)異常是人體一切疾病發(fā)生發(fā)展的根源．如圖所示為人體細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題：
（1）A蛋白是某種粘連蛋白，其作用之一是參與細(xì)胞間的相互粘連，在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中常用胰蛋白酶處理組織碎塊，使細(xì)胞分散開．當(dāng)人體正常細(xì)胞發(fā)生癌變后，細(xì)胞外粘連蛋白的含量顯著減少．
（2）B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)，研究表明若抑制該細(xì)胞中線粒體功能，則與B蛋白有關(guān)的跨膜運(yùn)輸效率明顯降低，由此可知該轉(zhuǎn)運(yùn)方式為主動運(yùn)輸（主動轉(zhuǎn)運(yùn)）．若圖示細(xì)胞可向胞外分泌某種具有特殊功能的蛋白質(zhì)，則此物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^程與B蛋白無關(guān)（“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）C蛋白只能與特定的分子結(jié)合，因而C蛋白又稱為受體，它像“分子開關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，是細(xì)胞膜信息交流功能的分子基礎(chǔ)．
（4）D蛋白由圖示細(xì)胞合成并分泌的，其功能是能與細(xì)胞外液中相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合，由此推知該細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖、分化而來．
（5）E蛋白是具有催化功能的某種酶，研究人員發(fā)現(xiàn)該酶可應(yīng)用于生物制藥，但該酶不耐高溫，若要通過生物技術(shù)改造該酶，大大提高該酶的耐熱性，可通過蛋白質(zhì)工程技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，生產(chǎn)上如要重復(fù)使用該酶，可以使用固定化酶技術(shù)．
（6）F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合，以DNA分子的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄出RNA分子，F(xiàn)蛋白的名稱是RNA聚合酶．已知真核生物的F蛋白分為三類，如果某F蛋白存在于核仁中，則由該F蛋白轉(zhuǎn)錄出的RNA分子最有可能是rRNA（核糖體RNA）．

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同步練習(xí)冊答案