如圖是與細胞分裂有關的一些圖象,請據(jù)圖回答相關問題:

(1)若圖①表示某植株體內(nèi)的一個正在進行分裂的體細胞,則此細胞的下一個時期的主要特點是
 

(2)若圖②表示某高等雄性動物睪丸里的一個正在進行分裂的精原細胞,其細胞內(nèi)染色體上的基因A、a、B、b分布如圖,那么此細胞分裂得到子細胞其基因型是
 

(3)如圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,它的名稱是
 
,該細胞有
 
條染色體,
 
條染色單體.
(4)圖②對應于圖④中的
 
段,圖③對應于圖④中的
 
段.
(5)圖④中AB段對應細胞周期的
 
,該時期的主要特點是
 
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:結合題意分析圖解:圖中細胞①只有3條染色體,因此只能屬于減數(shù)第二次分裂中期圖;細胞②中存在同源染色體,并且染色體的著絲點排列在赤道板上,屬于有絲分裂中期圖;細胞③只有3條染色體,屬于減數(shù)第二次分裂結束產(chǎn)生的子細胞.
圖④中表示一條染色體上的DNA分子數(shù)的變化,一般AB段表示DNA分子的復制,CD段表示著絲點分裂的結果.
解答: 解:(1)圖①為減二的中期,此細胞的下一個時期的主要特點是染色體的著絲點分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體,在紡錘絲的牽引下,向細胞兩極移動;染色體數(shù)目加倍.
(2)若圖②表示某高等雄性動物睪丸里的一個正在進行分裂的精原細胞,由于細胞②中存在同源染色體,并且染色體的著絲點排列在赤道板上,屬于有絲分裂中期,所以此細胞分裂得到子細胞其基因型不變,仍是AaBb.
(3)細胞③只有3條染色體,屬于減數(shù)第二次分裂結束產(chǎn)生的子細胞,因此圖③是雌性動物體內(nèi)的卵細胞或極體,該細胞有3條染色體,0條染色單體.
(4)圖②細胞中每條染色體含有2個DNA分子,對應于圖④中的BC段;圖③細胞中每條染色體含有1個DNA分子,對應于圖④中的DE段.
(5)圖④中AB段形成的原因是DNA復制,導致數(shù)目加倍,使每條染色體上只含2個DNA分子.所以AB段對應細胞周期的間期,該時期的主要特點是DNA分子的復制和相關蛋白質的合成.
故答案為:
(1)染色體的著絲點分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體,在紡錘絲的牽引下,向細胞兩極移動;染色體數(shù)目加倍
(2)AaBb
(3)卵細胞或極體     3    0
(4)BC   DE
(5)間期    DNA分子的復制和相關蛋白質的合成
點評:本題結合細胞分裂圖和曲線圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期,能準確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再結合圖中信息準確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:

物質進入細胞都要穿過細胞膜,不同物質穿過細胞膜的方式不同,下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外物質進人細胞膜內(nèi)的三種不同情況,回答下列問題:

(1)據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質運輸方式,A是
 
,B是
 
,C是
 

(2)O2和氨基酸進入細胞的方式分別是
 
、
 
.(填代號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的生理過程是
 
,該過程主要發(fā)生在細胞的
 
部位.
(2)圖中的1、3、5分別是
 
、
 
、
 

(3)假如經(jīng)過科研小組的測定,A鏈上的一段(設為M)中的A:T:C:G為2:1:1:3,從測定結果看能不能說明該科研小組測定的比例是錯誤的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1957年美國的生態(tài)學家H.T.Odum對某生態(tài)系統(tǒng)進行了能量流動情況的調查,下表是調查結果.表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級,戊為分解者(注:能量單位:102kJ/m2/年).請回答下列問題:
同化固定的能量呼吸消耗的能量
15.9113.23
871.27501.58
0.880.54
141.2079.13
211.85192.59
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級是表中的
 
,存在的食物鏈為
 

(2)能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
,若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢是
 
(填發(fā)展、穩(wěn)定、退化).
(3)如圖1為能量流經(jīng)丙種群的示意圖,在方框中用文字補充完成該圖.a(chǎn)、b、c分別代表
 
、
 


(4)圖2為另一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),其中,甲能量中比例為3/8的部分直接供給丙,則丙能量增加M kJ,至少需要消耗甲的能量
 
kJ(用所給字母的表達式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進行的生理過程是( 。
A、性激素的合成
B、抗原與抗體結合
C、淀粉水解成麥芽糖
D、氨基酸的脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)A~E結構的名稱分別是:
A
 
 B
 
  C
 
 D
 
  E
 

(2)該圖表示的是蛋白質合成中的
 
過程,是在
 
內(nèi)進行的.
(3)由圖可知DNA分子中模板鏈上對應的堿基序列為
 

(4)該圖表明所合成的蛋白質的氨基酸排列順序是由
 
排列順序直接決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應用的敘述,不恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、包扎傷口時,需要選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料
B、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的發(fā)酵罐內(nèi)生產(chǎn)各種酒
C、提倡慢跑等有氧運動,可以防止劇烈運動后肌肉的酸脹乏力
D、一定濕度、零上低溫、低氧環(huán)境有利于蘋果的保鮮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于呼吸作用的敘述中,正確的是( 。
A、微生物的發(fā)酵就是有氧呼吸
B、哺乳動物成熟紅細胞可運輸O2,也可進行有氧呼吸
C、劇烈運動時,人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D、細胞呼吸時,有機物中的能量是逐步釋放出來的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、圖B分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖C表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化.請根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖A為細胞有絲分裂
 
期圖,圖中“1”所示的結構為
 

(2)圖B所示細胞中共有
 
條姐妹染色單體.
(3)圖B細胞進行到下一階段,與洋蔥根尖細胞處于相同階段時,在形態(tài)上最主要的區(qū)別是
 

(4)處于圖C中B→C段的是
 
(填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”)所示細胞.
(5)如果在培養(yǎng)細胞的培養(yǎng)液中加入抑制DNA復制的藥物,細胞分裂將會停止在
 
期.

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