【題目】根據(jù)已學的知識,分析下列曲線或柱狀圖,其中說法不正確的是( )

A. 甲圖為某種群數(shù)量增長曲線,第1階段種群數(shù)量緩慢增長,第2、3階段增長速率先快后慢

B. 乙圖可表示某種哺乳動物離體細胞的呼吸作用強度受溫度變化的影響

C. 丙圖表示給正常小狗實施垂體切除術后,隨時間變化短期內(nèi)小狗血液中三種激素的相對含量變化,分析可知a可以代表促甲狀腺激素釋放激素

D. 丁圖表示在抗體過程中各種膜結構的面積變化,a、b、c所代表的膜結構名稱以及放射性標記出現(xiàn)的先后順序為:a內(nèi)質網(wǎng)―→b高爾基體―→c細胞膜

【答案】D

【解析】

考查的知識點是種群的S增長曲線,細胞呼吸強度與溫度的關系,甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié),分泌蛋白的合成和分泌過程,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并學會分析題圖曲線獲取信息并利用題圖信息進行推理、判斷的能力

由分析可知,甲是種群的S型增長曲線,第1階段種群數(shù)量緩慢增長,第2、3階段增長速率先快后慢,A正確。

哺乳動物個體具有維持體溫恒定的功能,但是離體細胞的溫度只能隨環(huán)境溫度改變而改變,從而酶的活性也發(fā)生相應的改變。因此乙圖可表示某種哺乳動物離體細胞的呼吸作用強度受溫度變化的影響,B正確。

給正常小狗實施垂體切除術后,促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量都下降,根據(jù)負反饋調節(jié)機制,促甲狀腺激素釋放激素含量會升高,即a可以代表促甲狀腺激素釋放激素,C正確。

如果丁圖表示在抗體分泌過程中各種膜結構的面積變化,根據(jù)過程中膜面積變化的時間先后順序,及高爾基體面積減小、細胞膜面積增大,可知,a、b、c所代表的膜結構名稱內(nèi)質網(wǎng)、細胞膜、高爾基體,放射性出現(xiàn)的先后順序是內(nèi)質網(wǎng)→高爾基體→細胞膜,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】人體體溫的相對恒定,是機體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡的結果。下列說法中錯誤的是

A. 產(chǎn)熱主要來源于組織器官細胞呼吸

B. 人處在寒冷環(huán)境中,靠機體增加產(chǎn)熱、減少散熱維持體溫恒定

C. 人處在炎熱環(huán)境中,不能減少產(chǎn)熱,只有依靠增加散熱維持體溫恒定

D. 產(chǎn)熱是神經(jīng)調節(jié),散熱是體液調節(jié)

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【題目】某研究小組在溫室大棚內(nèi)測得植物在適宜溫度下,光照強度與CO2吸收量的關系,將實驗結果繪制成如圖曲線.下列有關說法正確的是(

A.圖中CD段、DE段分別表示實際光合作用強度與呼吸作用強度

B.植物細胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4

C.B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度

D.大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效

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【題目】下列幾組元素,最可能是葉綠體、線粒體共有的是

A. C、H、O、N B. C、H、O、N、P

C. C、H、O、N、Mg D. C、H、O、N、P、S、K、Ca

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【題目】右圖曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式,下列有關說法正確的是

A. 脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸

B. 與方式b有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面

C. 方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關

D. 抑制細胞呼吸對方式ab的轉運速率均有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲、乙為某細胞連續(xù)多次分裂過程中兩個不同時期的細胞模式圖。下列相關敘述中正確的是(  )

A. 該細胞的基因型一定是Dd

B. 圖乙所示細胞的基因型一定是DDdd

C. 細胞多次分裂過程中出現(xiàn)的次序為圖甲→圖乙

D. 圖甲、乙的子細胞均含有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為三倍體無子西瓜的培育過程圖,下列有關描述不正確的是(  )

A. ①處用秋水仙素處理后,可用光學顯微鏡檢查植株細胞染色體數(shù)目的加倍情況

B. 二倍體植株和四倍體植株雜交前,要對四倍體植株進行去雄及套袋處理

C. ①處的染色體變異發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

D. ②和③處的處理方法不同,若親本二倍體植株基因型為Aa,則三倍體植株的基因型可能有4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示大腸桿菌細胞中的三種酶及其作用,其中任意一種酶的缺失均能導致大腸桿菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

化合物甲 化合物乙 化合物丙 化合物丁

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體(不能在基本培養(yǎng)基上生長),在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表:

添加物

突變體a(A缺陷)

突變體b(B缺陷)

突變體c(C缺陷)

化合物乙

不生長

不生長

化合物丙

不生長

由上可知:酶A、B、C分別為(

A.1、酶2、酶3B.1、酶3、酶2

C.3、酶2、酶1D.3、酶1、酶2

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【題目】下圖是基因型為AABb的某二倍體動物進行細胞分裂的示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A.此細胞在形成過程中發(fā)生了交叉互換

B.等位基因A、a能在減數(shù)第二次分裂時期發(fā)生分離

C.等位基因B、b能在減數(shù)第一次分裂時期發(fā)生分離

D.Aa基因中的氫鍵數(shù)目不一定相等

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