DNA分子結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，但其穩(wěn)定性最低的時(shí)期是

A．細(xì)胞分裂間期

B．細(xì)胞分裂期

C．細(xì)胞分化期

D．細(xì)胞停止分裂后

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞分化，細(xì)胞周期變長，代謝減弱B．細(xì)胞衰老，細(xì)胞周期變長，代謝減弱
C．細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短，代謝停止D．細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期變短，代謝增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

性狀分離是指

A．遺傳因子的分離 B．染色體的分離

C．雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型 D．以上說法都對(duì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種基因型為Aa的高等植物產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)目是

A．雌配子∶雄配子=1∶1 B．雌配子∶雄配子=1∶3

C．雌配子A∶雄配子a=1∶1 D．雄配子很多，雌配子很少

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是

A．圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞

B．圖乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞

C．圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D．圖丙中的M、m為一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的說法合理的是

A．漿細(xì)胞的形成過程中酶的種類和數(shù)量會(huì)不斷發(fā)生變化

B．ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵所含的能量相同，穩(wěn)定性也相同

C．骨骼肌細(xì)胞吸收周圍組織液中氧氣的過程不消耗ATP，但需要酶

D．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，一般用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A．O2的產(chǎn)生停止

B．CO2的固定加快

C．ATP/ADP比值下降

D．NADPH/NADP+比值下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種植物幼苗 （大小、長勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO2溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況 （其他條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B．6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3—，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D．實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．能量流動(dòng)是單向的、不可逆的
B．食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量就越多
C．一級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量就越少
D．營養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量就越多

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同步練習(xí)冊(cè)答案