核酸是細(xì)胞內(nèi)
 
的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和
 
具有極其重要的作用．
考點(diǎn)：核酸在生命活動(dòng)中的作用
專題：
分析：核酸是遺傳信息的載體，一般來說，每個(gè)細(xì)胞中都含有核酸，核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，是生物的遺傳物質(zhì)，在生物體遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用．
解答： 解：核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用．
故答案為：攜帶遺傳信息     蛋白質(zhì)的生物合成
點(diǎn)評：本題考查核酸的功能，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于堿基互補(bǔ)配對原則的說法中，正確的一組是（　�。�
①DNA分子堿基對中與胞嘧啶配對的一定是鳥嘌呤    
②DNA分子復(fù)制時(shí)與胸腺嘧啶配對的必定是腺嘌呤    
③DNA分子轉(zhuǎn)錄時(shí)與腺嘌呤配對的是胸腺嘧啶      
④翻譯過程中與腺嘌呤配對的必定是尿嘧啶．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列A圖為葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖為光合作用過程圖解，請根據(jù)圖回答下列問題（在[]內(nèi)填序號，橫線上填中文名稱．）：

（1）B圖中的編號所代表的物質(zhì)分別是：②
 
；③
 
；④
 
；
（2）光合作用的過程可分為兩個(gè)階段，其中B圖的⑤表示階段
 
，其反應(yīng)場所在葉綠體（A圖）的[
 
]
 
；這個(gè)階段為⑥的過程提供了
 
；
（3）若把某高等綠色植物從光下移到暗處，則葉片葉綠體中的C3含量將
 
，C5將
 
（填“升高”、“降低”或“不變”）；合成葉綠素需要
 
離子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶體是“消化車間”，內(nèi)部含有多種
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與完全營養(yǎng)液的植物相比，缺乏Fe元素的營養(yǎng)液培養(yǎng)的植物表現(xiàn)出缺綠癥狀．當(dāng)補(bǔ)充鐵鹽時(shí)，上述癥狀得以糾正．這說明（　�。�
A、Fe元素是植物葉綠素合成代謝所必需的元素
B、缺綠病癥是由于細(xì)胞缺少Fe離子的載體
C、Fe元素是植物葉綠素分子中所含有的必需元素
D、細(xì)胞內(nèi)線粒體供能不足時(shí)會(huì)影響Fe元素的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

交叉互換的時(shí)侯
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體之間的非等位基因的自由組合．原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行人群中遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)某小學(xué)的一名三年級男生患先天性心臟病，這種病有明顯的家族聚集現(xiàn)象，該男生的父親、祖父和祖母都是此病患者，他的兩位姑姑有一位患病，這位姑姑又生了一個(gè)患病的女兒．已知家族中的其他成員都正常．
（1）請根據(jù)這個(gè)男孩及其相關(guān)家庭成員的情況，如圖方框中繪制出遺傳系譜圖．
 

（2）該遺傳病的致病基因位于
 
染色體上，屬于
 
性遺傳�。�
（3）這個(gè)男孩的基因型與他姑姑的患病女兒的基因相同的可能性是
 
．
（4）經(jīng)手術(shù)治療后，這個(gè)男孩恢復(fù)了健康．若他成年后，與一正常女子結(jié)婚，你認(rèn)為其后代是否患病，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于雜交瘤細(xì)胞的不正確敘述是（　　）
A、有雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì)
B、不能無限增殖
C、可分泌持異性抗體
D、體外培養(yǎng)條件下可大量增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)溶酶體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶酶體是由高爾基體斷裂形成的
B、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自己機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
C、溶酶體在執(zhí)行功能時(shí)伴隨著膜組分的更新
D、溶酶體的存在使水解反應(yīng)局限在一定部位，不會(huì)破壞整個(gè)細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案