18．目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞需采用不同方法，將目的基因?qū)藙?dòng)物細(xì)胞常用（　�。�
A．花粉管通道法B．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C．感受態(tài)細(xì)胞轉(zhuǎn)化法D．顯微注射法

分析 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法：
1．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞
（1）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用這種方法獲得的）
（2）基因槍法：是單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法，但是成本較高．
（3）花粉管通道法：這是我國科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法，是一種十分簡便經(jīng)濟(jì)的方法．
（我的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉就是用此種方法獲得的）
2．將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法：顯微注射技術(shù)．（最有效一種方法）
3．將目的基因?qū)宋⑸锛?xì)胞：感受態(tài)細(xì)胞法．

解答 解：A、花粉管通道法是目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法，A錯(cuò)誤；
B、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法一般是將目的基因?qū)腚p子葉植物細(xì)胞的方法，B錯(cuò)誤；
C、將目的基因?qū)宋⑸锛?xì)胞用感受態(tài)細(xì)胞轉(zhuǎn)化法，C錯(cuò)誤；
D、將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞一般用顯微注射法，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題為考查了基因工程的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握目的基因獲取的方法；識(shí)記不同受體細(xì)胞導(dǎo)入目的基因的方法和目的基因檢測與鑒定的方法；掌握限制酶的作用特點(diǎn)等，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確分析選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．回答下列問題：

（1）觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子．科學(xué)研究表明：長期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降，使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能；另一方面，T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少，影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程，間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱．
（2）效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙，其中Fasl蛋白又稱死亡因子，其原因只在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體，其原因可在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．人們推測，精神因素引起T細(xì)胞活性下降的原因之一是由于在T細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞過程中Fas基因表達(dá)增強(qiáng)，從而使T細(xì)胞成為效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞，使人體最終喪失了幾乎全部免疫力．
（3）圖丙表示神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)免疫反射弧中的一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)．乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過，也允許鉀離子通過，當(dāng)前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時(shí)，則膜兩側(cè)離子移動(dòng)情況是鈉離子內(nèi)流，引起突觸后膜興奮．
（4）為研究鈣離子對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需，研究者做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時(shí)先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引起突觸小泡定向移動(dòng)，釋放神經(jīng)遞質(zhì)；
②將能迅速結(jié)合鈣離子的藥物BAPTA注入突觸小體內(nèi)，同時(shí)電刺激突觸前神經(jīng)元，若動(dòng)作電位無改變，神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮地傳遞是必需的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示真核細(xì)胞某基因的轉(zhuǎn)錄過程，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③不是翻譯的直接模板鏈B．①是編碼鏈，④是游離的核糖核苷酸
C．該過程中存在T與A的堿基配對(duì)方式D．形成③時(shí)，需沿著整條DNA長鏈進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過程①轉(zhuǎn)錄的方向是從右向左
B．膜上異常蛋白質(zhì)的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等有關(guān)
C．物質(zhì)b需要在細(xì)胞質(zhì)中加工后用于過程②
D．過程②涉及到mRNA、tRNA、rRNA三類RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)欲通過如圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究，下列分析正確的是（　�。�
A．不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+，可用于探究酶的專一性
B．該裝置可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響
C．該裝置不能用于探究pH對(duì)酶活性的影響
D．酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間（t3-t1）來表示

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，在發(fā)揮一次作用后會(huì)失活的是（　�。�
A．接受信息的受體B．運(yùn)輸作用的載體
C．催化作用的酶D．調(diào)節(jié)作用的胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某一瓢蟲種群中有黑色和紅色二種體色，已知黑色對(duì)紅色是顯性．若基因型為BB的個(gè)體占24%，bb的個(gè)體占4%，其余個(gè)體的基因型為Bb，則該種群中B與b基因頻率分別為（　�。�
A．36%、64%B．57%、43%C．24%、22%D．60%、40%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不屬于選擇培養(yǎng)基的是（　�。�
A．培養(yǎng)金黃色葡萄菌所用的加高濃度食鹽的培養(yǎng)基
B．分離自養(yǎng)型細(xì)菌所用的不含碳源的培養(yǎng)基
C．加入伊紅-美藍(lán)用于檢測大腸桿菌的培養(yǎng)基
D．抑制乳酸菌而不抑制酵母菌的含抗生素的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•邢臺(tái)校級(jí)月考）如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中②代表 ，④代表 ．

（2）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 ，（填標(biāo)號(hào)）淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是 ．（填標(biāo)號(hào)）

（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別，請(qǐng)用文字和箭頭的形式將三者的關(guān)系表達(dá)出來 ．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是 ．

（4）②中PH值之所以能保持穩(wěn)定，與它含有 等離子有關(guān)．

（5）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素等，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過 系統(tǒng)．

（6）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是指 ．

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