水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，對(duì)該物質(zhì)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在高溫條件下容易發(fā)生變性
B、只含有C、H、O
C、該物質(zhì)在核糖體上合成
D、用雙縮脲試劑檢測(cè)呈紫色
考點(diǎn)：酶的概念,酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、酶的活性需要適宜的溫度，高溫可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而失活，A正確；
B、可以分解淀粉的酶是淀粉酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，元素組成是CHON，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，C正確；
D、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、纖維素
C、磷脂D、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的單位
B、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
D、產(chǎn)生進(jìn)化的原材料的變異只有基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動(dòng)物（2n=24）種群中控制動(dòng)物毛色的基因?yàn)?個(gè)復(fù)等位基因，分別為a1（紫色）、a2（紅色）和a3（白色），且有a1對(duì)a2為顯性、a2對(duì)a3為顯性，若3個(gè)基因的基因頻率相等，則在該種群中表現(xiàn)出a1所控制的性狀的個(gè)體所占比例為（　�。�
A、
1
3
B、
1
9
C、
5
9
D、
4
9

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響．如圖表示在不同環(huán)境條件下某植物的光合速率變化情況，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、光照強(qiáng)度在5～6時(shí)，植物光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高
B、光照強(qiáng)度一定時(shí)，CO2濃度對(duì)光合速率的影響比溫度的影響明顯
C、光照強(qiáng)度為1時(shí)，植物光合速率極低，細(xì)胞中ATP的含量幾乎為0
D、光照強(qiáng)度和CO2濃度一定時(shí)，植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該結(jié)構(gòu)式中表示氨基的是（填序號(hào)）
 
，共有
 
個(gè)氨基．
（2）該化合物由
 
個(gè)氨基酸形成，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）該化合物含
 
個(gè)肽鍵，編號(hào)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人的造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞的過程中，不能發(fā)生的是（　�。�
A、細(xì)胞外觀顯著改變
B、DNA數(shù)量發(fā)生變化
C、細(xì)胞分裂能力增強(qiáng)
D、姐妹染色單體分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　　）
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸
B、人體的酶主要分布在細(xì)胞內(nèi)液中，內(nèi)環(huán)境和分泌液中酶的種類相對(duì)較少
C、酶能提供化學(xué)反應(yīng)所需的活化能
D、酶均是由腺細(xì)胞合成的，具有高效性、專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列腺體中，能分泌生長(zhǎng)激素的是（　�。�
A、垂體B、甲狀腺
C、胰腺D、唾液腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案