如圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道,具有離子選擇性.請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題.

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí).這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[
 
]
 
.圖示體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性是
 

(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="7vv7z7h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(主動運(yùn)輸/被動運(yùn)輸).
(3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[
 
]
 
的活動.
(4)怪柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物.怪柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.
①實(shí)驗(yàn)步驟:
A.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的怪柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中.
B.甲組給予正常的呼吸條件,乙組
 

C.一段時(shí)間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
A.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明
 

B.
 
,說明怪柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是主動運(yùn)輸.
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),生物膜的功能特性,主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:分析圖解:圖中甲是磷脂雙分子層,乙是蛋蛋白質(zhì).
小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸.圖中物質(zhì)a從低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸;物質(zhì)b由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,需要載體,不需要消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散,物質(zhì)c同物質(zhì)b;物質(zhì)d由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,不需要載體,不需要消耗能量,屬于自由擴(kuò)散.
解答: 解:解:(1)根據(jù)相似相溶原理,脂質(zhì)小分子優(yōu)先通過細(xì)胞膜,因此可以推測細(xì)胞膜的成分中有磷脂.
(2)②途徑需要細(xì)胞膜載體蛋白協(xié)助,不需要消耗ATP,可確定為協(xié)助擴(kuò)散.
(3)細(xì)胞膜不同離子和分子的載體種類不同,故最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的乙載體蛋白活性,影響心臟對Ca2+的吸收.
(4)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鲃舆\(yùn)輸和被動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是否需要ATP,故ATP(細(xì)胞呼吸條件)為自變量,吸收速率為因變量.故甲組給予正常的呼吸條件,乙組抑制細(xì)胞呼吸.然后一段時(shí)間后測定兩組植株根系對K+的吸收速率.
②若兩組植株對K+的吸收速率相同,說明都不需要ATP,為被動運(yùn)輸.若兩組植株對K+的吸收速率表現(xiàn)為甲組明顯大于乙組,則說明需要ATP,為主動運(yùn)輸.
故答案為:
故答案為:
(1)[甲]磷脂分子  選擇透過性   
(2)被運(yùn)動輸   
(3)[乙]載體蛋白
(4)①B.給予無氧條件
②A.怪柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是被動運(yùn)輸
B.若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率
點(diǎn)評:本題考查生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析,意在考查考生的識圖能力、識記能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和總結(jié)的能力,考生要能夠識記不同跨膜運(yùn)輸方式的區(qū)別,難度適中.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    流經(jīng)草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是( 。
    A、照射到草原上太陽光能
    B、草原上所有生物體內(nèi)含有的能量
    C、草原上所有牧草固定的太陽能
    D、草原上所有綠色植物固定的太陽能

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖四種不同生物,相關(guān)敘述正確的是( 。
    A、①和②的主要區(qū)別在于②具有細(xì)胞壁
    B、③和④的主要區(qū)別在于③具有擬核
    C、①和③的主要區(qū)別在于①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
    D、②和④的主要區(qū)別在于④沒有核膜

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示人體內(nèi)特異免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題.
    (1)圖中虛線所表示的箭頭是
     
    時(shí)所引起的免疫反應(yīng).
    (2)圖中的“某物質(zhì)”指的是
     

    (3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是
     
    ,不能識別抗原的是
     
    ,具有特異性識別能力的是
     
    .(填下列代號)
    A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞 E.漿細(xì)胞 F.效應(yīng)T細(xì)胞
    (4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面:一是生產(chǎn)“某物質(zhì)”,并通過它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞緊密接觸,最終導(dǎo)致
     

    (5)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于
     
    中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與
     
    結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被
     
    吞噬消化.
    (6)當(dāng)SARS病毒侵入人體后,首先通過
     
    免疫限制SARS病毒的移動,然后通過
     
    免疫將SARS病毒徹底消滅.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列屬于體液調(diào)節(jié)的是( 。
    ①血液中CO2濃度升高,呼吸加快、加強(qiáng)
    ②血液中的抗體消滅病原微生物
    ③下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌抗利尿激素,影響尿量
    ④看到酸梅,唾液產(chǎn)生增多.
    A、①③B、②④
    C、②③④D、①②③

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在組成生物體的元素中,屬于基本元素的是( 。
    A、C
    B、C、H、O、N
    C、C、H、O、N、P、S
    D、O

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取出的五種有機(jī)物A、B、C、D、E,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成;B物質(zhì)的基本單位中,含有某些種類的A物質(zhì);A物質(zhì)在代謝中產(chǎn)生的某些中間產(chǎn)物--丙酮酸,可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的基本單位;體內(nèi)過多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì).請分析回答:
    (1)組成B物質(zhì)和E物質(zhì)的基本單位共有
     
    種,兩者在組成成分上的差異是
     

    (2)列舉兩種對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì):①
     
    ;②
     

    (3)染色體主要由
     
    (用圖中字母表示)物質(zhì)構(gòu)成,在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,染色體可以用
     
    染色,染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是
     

    (4)試從蛋白質(zhì)、基因、進(jìn)化角度分別說明生物多樣性形成的具體原因:
    ①蛋白質(zhì)角度:
     
    ;
    ②基因角度:
     
    ;
    ③進(jìn)化角度:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示.

    (1)圖中的高血壓相關(guān)基因作為
     
    ,質(zhì)粒作為
     
    ,二者需用
     
    一切割后連接成重組載體.
    (2)將該基因通過
     
    法注入鼠的
     
    細(xì)胞.
    (3)子代大鼠如果檢測出
     
    ,和表現(xiàn)出
     
    ,即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    正確選擇實(shí)驗(yàn)材料,是得出正確結(jié)論的前提.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,正確的是( 。
     實(shí)驗(yàn)名稱取材部位
    A觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體人的口腔上皮細(xì)胞
    B提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成公雞的成熟紅細(xì)胞
    C觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布蟾蜍血細(xì)胞
    D觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
    A、AB、BC、CD、D

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