要獲得一個雜種植株,需要哪些步驟( )
A.分離原生質(zhì)體→誘導原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
B.分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體融合→雜種植株→組織培養(yǎng)
C.獲取細胞→誘導原生質(zhì)體融合→雜種植株→組織培養(yǎng)→栽培
D.獲取細胞→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株→栽培
科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是( )
A.通過肝臟可增加或減少血糖含量
B.通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
C.腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外
D.紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季將某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外自然環(huán)境進行培養(yǎng),測得一晝夜間CO2濃度的變化曲線,下列能正確表示D點時單位時間玻璃罩內(nèi)植株光合作用消耗CO2量和向玻璃罩內(nèi)釋放O2量的關系的是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①所需的酶是 。
(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的 存在,這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。
(3)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是 。原生質(zhì)體經(jīng)過 再生,進而分裂和脫分化形成愈傷組織。
(4)若分析再生植株的染色體變異類型,應剪取再生植株和 植株的根尖,通過 、 、染色和制片等過程制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。
(5)采用特異性引物對花椰菜和黑芥基因組DNA 進行PCR 擴增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及再生植株1—4 進行PCR 擴增的結果。據(jù)圖判斷,再生植株1—4 中一定是雜種植株的有 。
(6)對雜種植株進行 接種實驗,可篩選出具有高抗性的雜種植株。
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( )
A.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
B.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶
C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體,小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖
D.動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫毒
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導入目的基因的做法正確的是( )
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導入細菌,用該細菌感染棉的體細胞,再進行組織培養(yǎng)
④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進入受精卵
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因上一個堿基對的改變 | B. | 信使RNA上一個堿基的改變 | ||
C. | 血紅蛋白中一個氨基酸發(fā)生了改變 | D. | 紅細胞的形狀發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞吞噬病原體的過程 | B. | 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 | ||
C. | 植物細胞中果糖和葡萄糖合成蔗糖 | D. | 葉肉細胞中蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不需要水通道蛋白的跨膜運輸方式為自由擴散 | |
B. | 水分子通過水通道是順相對含量的梯度進行的 | |
C. | 土壤溶液濃度過高時植物只通過水通道蛋白失水 | |
D. | 根毛細胞吸水能力與其細胞液中水相對含量有關 |
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