關(guān)于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( )
A.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
B.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶
C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體,小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖
D.動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫毒
科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物或結(jié)構(gòu)中,既能刺激機體產(chǎn)生抗體或效應細胞,又能與相應的抗體或效應細胞發(fā)生特異性結(jié)合的是( )
①細菌 ②病毒 ③花粉 ④癌細胞
A.③④ B.①② C.①②③ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)腐乳制作的幾個問題,其中正確的是( )
①腐乳的制作主要是利用了微生物發(fā)酵的原理,主要參與的微生物是青霉
②用含水量過高的豆腐制腐乳,不易成形
③豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲,嚴格地說是直立菌絲,豆腐中還有匍匐菌絲
④決定腐乳特殊口味的是鹵湯
⑤腐乳的營養(yǎng)豐富,是因為大分子物質(zhì)經(jīng)過發(fā)酵作用分解成小分子且易于消化的物質(zhì)
⑥鹵湯中酒的含量應控制在21%左右,酒的含量過高,腐乳成熟的時間會延長;含量過低,不足以抑制微生物的生長
A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有600個氨基酸,其中氨基有610個,羧基有630個,則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( )
A.599、606、626 B.596、1、1
C.596、14、34 D.596、606、626
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為單克隆抗體制備流程示意圖。
(1)單克隆抗體制備技術(shù)的基礎(chǔ)是 、 。
(2)圖中某些淋巴細胞主要來自已免疫小鼠的 。細胞融合是隨機的過程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是 。
(3)在培養(yǎng)細胞過程中,培養(yǎng)液中需要添加葡萄糖,氨基酸, ,無機鹽,微量元素等營養(yǎng)物質(zhì),但要注意無機鹽的種類和數(shù)量,以保證生命活動的正常進行。
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是 。
(5)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細胞稀釋到7~10個細胞/mL,每孔滴入0.1 mL細胞稀釋液,其目的是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要獲得一個雜種植株,需要哪些步驟( )
A.分離原生質(zhì)體→誘導原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
B.分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體融合→雜種植株→組織培養(yǎng)
C.獲取細胞→誘導原生質(zhì)體融合→雜種植株→組織培養(yǎng)→栽培
D.獲取細胞→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株→栽培
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目的基因?qū)胧荏w細胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性,只有通過鑒定和檢測才能知道。下列屬于目的基因檢測和鑒定的是( )
①檢測受體細胞是否有目的基因 ②檢測受體細胞是否有致病基因
③檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出信使RNA ④檢測目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交實驗 | 親本 | F1翅色 | F1雌雄交配→F2翅色 |
1 | 甲×乙 | 褐色 | 褐色:黃色:黑色:白色=9:3:3:1 |
2 | 甲×丙 | 黑色 | 黑色:白色=9:7 |
3 | 乙×丙 | 黃色 | 黃色:白色=9:7 |
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