下列說法不正確的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)是生命系統(tǒng)的共同特征
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體存活的條件
C、所有生物的細(xì)胞均通過內(nèi)環(huán)境這一媒介與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)讓每一細(xì)胞分享，又靠所有細(xì)胞共建
考點(diǎn)：穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題：
分析：1、對單細(xì)胞生物而言，其細(xì)胞可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換；對多細(xì)胞生物而言，內(nèi)環(huán)境是多細(xì)胞生物的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件．
解答： 解：A、穩(wěn)態(tài)是生命系統(tǒng)的共同特征，A正確；
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件，B正確；
C、單細(xì)胞生物的細(xì)胞可直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)讓每一細(xì)胞分享，又靠所有細(xì)胞共建，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義等基礎(chǔ)知識，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題：
（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
（填字母）．
（2）圖1中的③表示
 
過程，該過程屬于
 
免疫．
（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的
 
細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中
 
（填字母）能
 
，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．
（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：將某種
 
健康動(dòng)物若干只，平均分成對照組和實(shí)驗(yàn)組．
第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；
實(shí)驗(yàn)組接種含疫苗的接種物，
 
．
第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率．若與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 
（填圖1中數(shù)字）過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下物質(zhì)的元素組成一定不同于其他3種物質(zhì)的是（　　）
A、胰島素受體B、抗體
C、磷脂分子D、Na離子通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成人體的各種液體中，能互相滲透轉(zhuǎn)變的是（　�。�
A、血漿和組織液
B、血液和淋巴
C、組織液和淋巴
D、血漿和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

3月29日中國黃金集團(tuán)華泰龍公司拉薩礦區(qū)山體塌方后，奮戰(zhàn)在抗災(zāi)第一線的英雄們，長時(shí)間不吃飯、不喝水、不休息，其體內(nèi)激素含量變化正確的是（　�。�
A、胰高血糖素和抗利尿激素均減少
B、胰高血糖素和抗利尿激素均增多
C、胰高血糖素增多，抗利尿激素減少
D、胰高血糖素減少，抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)B淋巴細(xì)胞受到抗原刺激而活化后增殖、分化，形成具有分泌功能的（　�。�
A、抗體B、記憶細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞D、效應(yīng)B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是（　　）
A、核酸B、多糖C、氨基酸D、多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，與發(fā)生組織水腫無關(guān)的是（　�。�
A、毛細(xì)淋巴管堵塞
B、組織液中蛋白質(zhì)增多
C、血漿中蛋白質(zhì)含量增多
D、毛細(xì)血管通透性增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜中含有的成分有（　�。�
A、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B、磷脂、蛋白質(zhì)
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸
D、脂質(zhì)、糖類、核酸

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