圖一為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)過程示意圖,A~F表示相關(guān)激素.請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓
 
時(shí),激素A釋放量增加,該激素只作用于腎小管和集合管細(xì)胞的原因是
 

(2)受到寒冷刺激時(shí),激素B、E、F中分泌量首先增加的是
 
,F(xiàn)的增多對B、E分泌量的影響是
 

(3)正常人餐后,胰靜脈血液中
 
(填字母)激素含量明顯增多,該激素通過
 
(途徑)使血糖濃度發(fā)生改變.
(4)研究者給家兔注射鏈脲佐菌素(一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物),一段時(shí)間后測定血液中的激素D的含量,預(yù)期與對照組相比,血液中激素D含量
 

(5)糖耐量受損(IGT) 的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負(fù)荷( 如飲食)后血糖濃度升高異常.為了探究運(yùn)動(dòng)對IGT的干預(yù)情況,受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min,定時(shí)采樣測定血糖濃度及胰島素含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示.由此可初步推測IGT人群餐后適度運(yùn)動(dòng)能使胰島素分泌高峰出現(xiàn)時(shí)間
 
,并降低
 
峰值.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、根據(jù)圖一分析,A表示抗利尿激素,B表示促甲狀腺激素釋放激素,C表示胰島素,D表示胰高血糖素,E表示促甲狀腺激素,F(xiàn)表示甲狀腺激素.
2、根據(jù)圖二分析,運(yùn)動(dòng)組餐后血糖峰值和胰島素升高幅度都小于對照組;運(yùn)動(dòng)組胰島素分泌高峰比對照組提前,導(dǎo)致血糖濃度下降快于對照組;運(yùn)動(dòng)組胰島素分泌高峰比對照組提前,而且胰島素升高幅度小于對照組.
解答: 解:(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),抗利尿激素的釋放量增加,能促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收.由于腎小管和集合管細(xì)胞有與抗利尿激素特異性結(jié)合的受體,因此只能作用于腎小管和集合管.
(2)受到寒冷刺激時(shí),激素B、E、F都增加,但首先增加的是B(促甲狀腺激素釋放激素),F(xiàn)(甲狀腺激素)的增多會(huì)育種下丘腦和垂體的功能,使得B(促甲狀腺激素釋放激素)、E(促甲狀腺激素)分泌量減少.
(3)正常人餐后,胰靜脈血液中 C(胰島素)增多,促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、貯存、利用(途徑)使血糖濃度升高.
(4)鏈脲佐菌素可以特異性破壞胰島B細(xì)胞,使胰島素分泌量降低,導(dǎo)致血糖濃度上升,進(jìn)而使胰高血糖素分泌減少.
(5)由圖中信息可知,餐后15分鐘運(yùn)動(dòng)至45分鐘結(jié)束,血糖濃度低于對照組,胰島素濃度高于對照組,說明餐后運(yùn)動(dòng)可降低IGT 人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度;可使IGT 人群胰島素分泌高峰提前.
故答案為:
(1)升高  只有腎小管和集合管細(xì)胞有與該激素特異性結(jié)合的受體
(2)B  抑制  
(3)C  促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、貯存、利用(或促進(jìn)葡萄糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì))
(4)減少
(5)提前    血糖和胰島素
點(diǎn)評:本題考查水平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖圖式,最正確的說法是( 。
①圖式中的過程可能需要逆轉(zhuǎn)錄酶;
②圖式中的過程可能需要RNA聚合酶;
③圖式中DNA的堿基序列屬于不能編碼蛋白質(zhì)的區(qū)域;
④圖式中共有5種堿基;
⑤圖式中顯示的堿基間有12個(gè)氫鍵;
⑥圖式中共有6種核苷酸;
⑦圖式中的過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
A、①②④⑥⑦
B、①③⑦
C、①②④⑤⑥⑦
D、①②③④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)下列圖示回答下面的問題.

(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看,甲、乙、丙中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷的理由是
 

(2)從生物的代謝類型上看,甲細(xì)胞內(nèi)含有
 
 
,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物;乙中的絕大多數(shù)種類是營
 
 
生活的異養(yǎng)生物.
(3)甲、乙、丙共有的結(jié)構(gòu)有
 
,這說明了細(xì)胞的
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,請回答下列問題:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過
 
進(jìn)入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
性.
(2)細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是
 
具有疏水性和
 
具有專一性.
(3)若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞器有
 

(4)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的
 
,此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見細(xì)胞核中有
 
存在,此結(jié)構(gòu)與
 
(細(xì)胞器)的合成相關(guān).
(5)研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是
 
(填序號(hào)).
①脂肪細(xì)胞     ②淋巴細(xì)胞      ③心肌細(xì)胞      ④口腔上皮細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈.請根據(jù)圖回答.
(1)圖中的1表示
 
,2表示
 
.1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)3有
 
種,英文簡稱和對應(yīng)的中文名稱分別是:
 
、
 
、
 
 

(3)DNA是由脫氧核苷酸連接成的長鏈,是細(xì)胞內(nèi)攜帶
 
的物質(zhì),它的信息容量非常大,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器,根據(jù)圖回答問題.下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離.請回答下列問題:
(1)圖一表示顯微鏡的
 
鏡,在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用圖中
 
鏡觀察.

(2)圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣.圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離.請看圖回答:
①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為
 
(用標(biāo)號(hào)作答),此時(shí)放大倍數(shù)為
 

②一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的
 

A.體積        B.表面積        C.像的面積       D.像的長度或?qū)挾?br />③在觀察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是
 

④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于
 

A.物鏡上      B.目鏡上     C.裝片上        D.反光鏡上
(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察,請根據(jù)以上敘述回答:
①中間亮的黑邊圓圈是
 

②換高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向
 
移動(dòng),這樣做的理由是
 

(4)若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得圖四.
下列目鏡與物鏡的組合中與圖象c對應(yīng)的是:
 

A.目鏡5×物鏡10×B.目鏡5×物鏡40×

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析圖l中的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程和圖2中運(yùn)動(dòng)前后的血糖濃度變化曲線.

(1)圖1中可引起下丘腦興奮的信息分子有
 

(2)某人體內(nèi)缺碘,分析圖l中激素①、②的含量變化分別是
 

(3)下丘腦調(diào)節(jié)胰島分泌胰島素或胰高血糖素的調(diào)節(jié)方式屬于
 
.(填神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)).
(4)①現(xiàn)有a、b、c三只小白鼠,a正常,b的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞,c的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,則圖2是
 
(填寫字母)小鼠的血糖含量變化圖;圖2中與cd段有關(guān)的激素有
 

②對a、b兩只小白鼠的尿液進(jìn)行還原糖鑒定,依次出現(xiàn)的顏色是
 

③對b、c小白鼠來說,
 
(填寫字母)小白鼠不能通過注射胰島素緩解病情.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),其功能主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
B、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,沒有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等,所以不具有生物膜
C、生物膜對細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞起決定性作用
D、線粒體膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等為化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了廣闊的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計(jì),下列說法中正確的有幾項(xiàng)( 。
①A、B一定是軸突,C可能是樹突,也可能是軸突
②圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有3個(gè)突觸
③分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次
④若將電流計(jì)連接在a.b兩點(diǎn),并刺激a.b間的中點(diǎn),則由于該點(diǎn)離 兩個(gè)接點(diǎn)距離相等,所以理論上指針不偏轉(zhuǎn)
⑤遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合,“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
⑥若B受刺激,C會(huì)興奮;若A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì).
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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同步練習(xí)冊答案