在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程均可產(chǎn)生的變異是（　�。�
A、同源染色體之間發(fā)生聯(lián)會，導(dǎo)致基因重組
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組
C、DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
D、著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,有絲分裂的特征和意義
專題：
分析：1、基因重組的類型：
（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．
2、有絲分裂過程中可能會發(fā)生基因突變和染色體變異；減數(shù)分裂過程中可能會發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異．
解答： 解：A、同源染色體之間發(fā)生聯(lián)會不會導(dǎo)致基因重組，且有絲分裂過程中不會發(fā)生基因重組，A錯誤；
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合會導(dǎo)致基因重組，但有絲分裂過程中不會發(fā)生基因重組，B錯誤；
C、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期都有可能發(fā)生基因突變，C正確；
D、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有可能會發(fā)生染色體數(shù)目變異，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂、生物變異，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn)，明確有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有可能會發(fā)生基因突變和染色體變異，但基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H7N9流感病毒對目前普遍使用的抗流感藥物--“達(dá)菲”產(chǎn)生了一定的抗藥性．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、大劑量使用達(dá)菲，誘發(fā)H7N9病毒定向產(chǎn)生抗藥性變異
B、長期使用達(dá)菲會導(dǎo)致病毒的抗藥性基因頻率增加
C、感染人體后，H7N9流感病毒利用病毒本身的原料進(jìn)行繁殖
D、H7N9流感病毒易發(fā)生基因突變、基因重組或染色體變異等變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動物細(xì)胞（2N）減數(shù)分裂的不同時期染色體數(shù)目變化情況，表示減數(shù)第二次分裂后期的是（　　）
A、1-2B、2-3
C、3-4D、4-5

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂中的一個時期示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該細(xì)胞的名稱是初級卵母細(xì)胞
B、該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期
C、該細(xì)胞中有4條染色單體
D、該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

金銀花是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物，為了研究干旱對金銀花基因表達(dá)的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：
材料用具：
若干抗旱的金銀花種子，培養(yǎng)液，一定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/v）PEG（無毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步，選取若干抗旱消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長出3-4葉．
第二步，選取數(shù)量相等且長勢相同的金銀花幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（不考慮培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液濃度變化）．
第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片，洗凈、吸干，測量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示．
回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
，無關(guān)變量是
 
（至少寫兩個）．
（2）第二步設(shè)計(jì)不合理，理由是
 
．根據(jù)以上信息，第三步測量的指標(biāo)是
 
．
（3）用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液來替代不同干旱程度的土壤來做實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，前5天不同濃度的PEG是通過影響
 
而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加；可溶性蛋白幫助金銀花抵抗干旱環(huán)境的作用可能是
 
，增強(qiáng)植物細(xì)胞的吸水能力．
（5）在濃度為20%的PEG條件下，第5天后可溶性蛋白產(chǎn)生量下降，其原因可能是金銀花處于高濃度的PEG溶液時間過長，植物體內(nèi)
 
受抑制，影響細(xì)胞代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酒精在課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)中的敘述中，正確的是（　　）
A、觀察植物根尖分生區(qū)有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離液由鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精組成
B、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，研磨時加入無水酒精的目的是溶解色素，因?yàn)槿~綠體色素是脂溶性物質(zhì)
C、果酒和果醋的制作過程中，發(fā)酵瓶要洗干凈，用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒
D、DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)中，提純DNA時，加入體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液，形成含雜質(zhì)較少的DNA絲狀物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示洋蔥根尖的不同分區(qū)，乙表示洋蔥根尖某分區(qū)細(xì)胞有絲分裂各時期細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，丙表示該分區(qū)細(xì)胞分裂過程中某一結(jié)構(gòu)的變化．請據(jù)圖回答下列問題（方框中填字母，橫向上填文字）；

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 
．要獲得圖乙的結(jié)構(gòu)，應(yīng)選用圖甲[
 
]區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）在觀察植物根尖的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，裝片的制作流程是：
 
→漂洗→
 
→制片．正常操作下，觀察到的處于分裂期的細(xì)胞也較少，主要原因是
 
．
（3）圖乙間期，mRNA分子在
 
酶的作用下合成產(chǎn)生．
（4）圖丙②→③表示的過程發(fā)生在圖乙細(xì)胞周期的
 
期．根據(jù)有變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的[
 
]階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程圖，圖2某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1葡萄不能反復(fù)沖洗，否則會導(dǎo)致
 
，沖洗應(yīng)在去梗之
 
（前后）．
（2）圖2裝置中，酒精發(fā)酵時充氣口夾子應(yīng)
 
（打開/關(guān)閉），排氣口夾子的使用方法是
 
；醋酸發(fā)酵時充氣口夾子應(yīng)
 
（打開/關(guān)閉）．
（3）果汁中含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵處于適宜條件時，醋酸菌不能將果汁中的糖轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費(fèi)理念外，還應(yīng)包括尊重自然、珍惜生命，追求天人合一的生態(tài)倫理道德等．創(chuàng)建“綠色城市”需要從我做起，從身邊的小事做事．
（1）近年來城市的綠地總面積和人均綠地面積在逐年上升．你認(rèn)為大量引進(jìn)非本地樹種、草種，可能會產(chǎn)生的后果是
 
．保護(hù)生物多樣性應(yīng)在
 
、
 
、
 
三個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施．
（2）垃圾實(shí)在是被人們放錯了地方的資源，實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”
是綠色城市的重要標(biāo)志之一．如圖是垃圾資源化、無害處理的一種方案，此方案中①、②過程需要每一位市民的參與，具體做法是
 
．

④、⑤過程利用生物的屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？
 
．從對資源的充分利用角度看，④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案