【生物-生物技術(shù)實(shí)踐】
某同學(xué)為檢測(cè)湖水中細(xì)菌的種類(lèi)和數(shù)量進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
和
 
．
（2）細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法有
 
和
 
．
（3）要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種
 
作為對(duì)照．
（4）培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說(shuō)明湖水樣品中有
 
．一般說(shuō)來(lái)，
 
總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度超高．
（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱(chēng)為
 
．
考點(diǎn)：測(cè)定某種微生物的數(shù)量,培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，本題是檢測(cè)湖水中的細(xì)菌的種類(lèi)和數(shù)量的題目，根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析回答問(wèn)題．
解答： 解：（1）蛋白胨的元素組成有C、H、O、N等，為微生物的生長(zhǎng)提供氮源和碳源，淀粉的元素組成有C、H、O，為微生物的生長(zhǎng)提供碳源．
（2）細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法是平板劃線(xiàn)法、稀釋涂布平板法．
（3）要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種無(wú)菌水，作為空白對(duì)照，以檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底．
（4）不同的細(xì)菌形成的菌落特征不同，因此觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說(shuō)明湖水樣品中有多種細(xì)菌；一般說(shuō)來(lái)菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度超高．
（5）提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽細(xì)菌，不耐鹽細(xì)菌因鹽濃度過(guò)高無(wú)法生長(zhǎng)繁殖，這種培養(yǎng)基被稱(chēng)為選擇培養(yǎng)基．
故答案應(yīng)為；
（1）氮源   碳源
（2）平板劃線(xiàn)法    稀釋涂布平板法
（3）無(wú)菌水
（4）多種細(xì)菌   菌落
（5）選擇培養(yǎng)基
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)基的配方及提供的營(yíng)養(yǎng)成分，常用的接種方法，根據(jù)菌落特征判斷菌種，選擇培養(yǎng)基的作用，主要考查學(xué)生對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)的掌握和運(yùn)用微生物培養(yǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示特異性免疫的部分生理變化，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞E只要與相應(yīng)的Y結(jié)合就能進(jìn)行過(guò)程a
B、過(guò)程a是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、過(guò)程c引起的免疫應(yīng)答比過(guò)程a引起的免疫應(yīng)答快且強(qiáng)
D、人為接種Y從而引起細(xì)胞E的免疫反應(yīng)屬于主動(dòng)免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是人工飼養(yǎng)的肉用太白雞生長(zhǎng)過(guò)程中體重的變化情況，據(jù)表分析正確的是（　�。�
周齡123…9…171819
體重（g）5792138…610…123112531255
周增重（g）243546…92…57222
A、每周體重測(cè)量值即為生物量
B、周增重可反映周次級(jí)生產(chǎn)量的變化
C、飼養(yǎng)周期內(nèi)凈增的有機(jī)物總量與呼吸量之和即為次級(jí)生產(chǎn)量
D、生物量一直在增加，盡量延長(zhǎng)飼養(yǎng)時(shí)間可提高效益

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆是兩性花植物．子葉顏色基因在I號(hào)染色體上（BB表現(xiàn)深綠：Bb表現(xiàn)淺綠：bb呈黃色，幼苗階段死亡）．花葉�。⊿病毒引起）的抗性R對(duì)不抗病r顯性，基性在II號(hào)染色體上．
（1）某些大豆品種具有抗花葉病的特性是因?yàn)镽基因能控制合成與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)．R基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，首先RNA聚合酶與基因的
 
部位結(jié)合，基因的相應(yīng)片段對(duì)螺旋解開(kāi)．再進(jìn)行有關(guān)過(guò)程，剛轉(zhuǎn)錄的RNA需經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA，加工的場(chǎng)所是
 
．
（2）子葉淺綠不抗花葉病與純合的子葉深綠抗花葉病雜交得F1，將所得F1中子葉淺綠抗花葉病植株自交得F2，F(xiàn)2成熟植株的表現(xiàn)型及比例是
 
，其中純合子占
 
．（用分?jǐn)?shù)表示）若通過(guò)基因工程，把細(xì)菌的抗N病毒基因?qū)氲紽1代的子葉淺綠抗花葉病大豆，以獲得抗N病毒大豆新品種．現(xiàn)得到一株抗N病毒基因成功整合到一條III號(hào)染色體上的A植株．考慮子葉顏色，花葉病、及抗N病毒三種性狀，A植株自交所給的種子中，胚細(xì)胞的基因型有
 
種．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在某植株中兩個(gè)抗N病毒基因成功整合到2個(gè)非同源染色體上．該植株自交后代中，抗N病毒植株占
 
．（用分?jǐn)?shù)表示）
（3）用子葉淺綠植株作親本自交得F1，F(xiàn)1連續(xù)自交得到的F3成熟群體中，B基因的基因頻率為
 
．（用分?jǐn)?shù)表示）
（4）請(qǐng)用遺傳圖解表示子葉淺綠不抗花葉病植株與雜合的子葉深綠抗花葉病植株雜交得到F1的過(guò)程，要求寫(xiě)出配子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲示某雙子葉植物從種子萌發(fā)至個(gè)體成熟的過(guò)程中，植株及部分器官的干重變化．圖乙表示植物細(xì)胞中兩種密切相關(guān)的細(xì)胞壁．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中，造成子葉干重變化的原因是
 
．
（2）導(dǎo)致根干重上升的生理過(guò)程發(fā)生在乙圖的
 
（填數(shù)字）結(jié)構(gòu)中，其反應(yīng)式是
 
．
（3）在植株的生長(zhǎng)過(guò)程中，光照足的時(shí)間段內(nèi)乙圖中字母
 
代表的過(guò)程不會(huì)發(fā)生．
（4）乙圖中的X物質(zhì)是
 
，結(jié)構(gòu)①、②中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所分別是
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，如圖是I型、II型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖，請(qǐng)回答：

（1）由圖可知，①表示的結(jié)構(gòu)是
 
，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)①活動(dòng)加強(qiáng)，影響①發(fā)揮作用的主要物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有
 
、
 
和ATP．
（2）圖中②表示的物質(zhì)是
 
．用15N標(biāo)記的氨基酸研究物質(zhì)②的合成與分泌，放射性物質(zhì)依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細(xì)胞，由此引起的糖尿病屬
 
（選填“I型”或“II型”）糖尿��；從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥旗葉是小麥植株最頂端的一片葉子，科研人員對(duì)小麥旗葉發(fā)育過(guò)程中的光合作用效率進(jìn)行研究，測(cè)定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化，結(jié)果如下表（注：“----”表示未測(cè)數(shù)據(jù)）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
 發(fā)育時(shí)間  葉面積
（最大面積
 的%）		  總?cè)~綠素含量（mg/g．fw） 氣孔相對(duì)開(kāi)放度（%）   凈光合速率（μmolco2/m2s）
 A  新葉展開(kāi)前 20 --- --- -2.7
 B  新葉展開(kāi)中  86  1.2  5.6  1.8
 C  新葉已成熟  100  12.7  100  5.9
（1）B時(shí)期的凈光合速率較低，原因可能是吸收
 
少，影響光合作用過(guò)程．
（2）若將A時(shí)期的旗葉置于密閉恒溫玻璃容器中，給與恒定的光照，一段時(shí)間后，A期葉肉細(xì)胞中，明顯增強(qiáng)的生理活動(dòng)是
 
，導(dǎo)致
 
增多．
（3）將C時(shí)期的旗葉置于密閉恒溫玻璃容器內(nèi)，連續(xù)48h測(cè)定容器內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線(xiàn)（整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定）．

據(jù)曲線(xiàn)分析，實(shí)驗(yàn)中由12時(shí)到18時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量變化是
 
；葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
h時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 
．
（4）小麥旗葉因葉面積大、細(xì)胞中葉綠體數(shù)目較多，葉綠體中
 
數(shù)量多，對(duì)
小麥籽粒的產(chǎn)量有著決定性的作用．科研人員認(rèn)為，在小麥的灌漿過(guò)程中，小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供．請(qǐng)補(bǔ)充完成以下科研實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并加以驗(yàn)證．
①在小麥的灌漿期，將旗葉和其他葉片分別包在密閉的透明袋中，分別通入充足的
 
和
 
并始終保持25℃及給與合適的光照等條件．
②將小麥培養(yǎng)至籽粒成熟時(shí)期收獲籽粒．
③檢測(cè)、測(cè)定籽粒胚乳中
 
的含量并計(jì)算比例．如果
 
，則證明科研人員的認(rèn)識(shí)是正確的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)微生物代謝及利用問(wèn)題：
腐乳釀造是利用豆腐坯上培養(yǎng)的毛霉或根霉，培養(yǎng)及腌制期間由外界侵入微生物的繁殖，以及配料中加入的紅曲中的紅曲霉、酒類(lèi)中的酵母等所分泌的酶類(lèi)，在發(fā)酵期間，引起極其復(fù)雜的化學(xué)變化，產(chǎn)生一系列物質(zhì)，最后形成腐乳特有的色、香、味、體等，使成品細(xì)膩、柔糯而可口，且便于吸收、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高．
（1）在腐乳制作的發(fā)酵過(guò)程中發(fā)揮主要作用的生物屬于
 
（多選）
A、古細(xì)菌 B、真細(xì)菌 C、真菌 D、原生生物 E、原核生物 F、真核生物
（2）酸菜的制作原理是利用白菜中的糖分在乳酸菌的作用下發(fā)酵腌制而成．白菜為什么會(huì)變成酸菜呢？用反應(yīng)式表示其原理為：
 
．
（3）在充足的碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水的條件下，乳酸菌仍然不能正常生長(zhǎng)，還需要在培養(yǎng)基中添加
 
．下列選項(xiàng)中屬于該類(lèi)物質(zhì)的有
 
（多選）
A、某些維生素  B、某些氨基酸  C、酶  D、激素  E、嘌呤和嘧啶  F、牛肉膏
下表為某種微生物的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答有關(guān)微生物及其應(yīng)用的試題：
KH2P04 Na2HP04 MgS04.7H20 葡萄糖 尿素 瓊脂
1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15．og
上表培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mI．
（4）此培養(yǎng)基可以用于分離出能
 
 的細(xì)菌．
（5）使用青霉素可治療由某些細(xì)菌引起的感染，這是由于
 
而起到殺死細(xì)菌的作用．濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生．細(xì)菌抗藥性變異的來(lái)源屬于
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

統(tǒng)計(jì)某農(nóng)田中玉米種植后植株平均高度，結(jié)果如圖．下列有關(guān)敘述正確的是
（　�。�
A、50天左右玉米植株生長(zhǎng)速率達(dá)到最大值
B、90天左右玉米種群數(shù)量達(dá)到最大值
C、該農(nóng)田中玉米長(zhǎng)勢(shì)整齊，沒(méi)有群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、由于種內(nèi)斗爭(zhēng)的加劇，玉米平均株高達(dá)到160cm后不再增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案