【題目】有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會(huì)污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過程如圖甲、乙所示。

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、_________、__________四類。

（2）該實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基只能以_________作為唯一碳源，稱為__________________。

（3）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是________。接種時(shí)，在第一區(qū)域劃線后須將該工具_________________________后再劃線，在第二次劃線時(shí)須從第一次劃線的末端開始，這樣做的目的是_________________________。

（4）為探究苯磺隆的降解機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做圖乙所示實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是________________，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理？若不合理請寫出改進(jìn)的方法____________________。

【答案】（1）無機(jī)鹽 氮源 （2）苯磺隆 選擇培養(yǎng)基 （3）接種環(huán)（或接種針） 灼燒滅菌

將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面 （4）目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白質(zhì) 不合理

取未經(jīng)蛋白酶處理的上清液加入苯磺隆溶液測定降解率

【解析】（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、無機(jī)鹽、氮源等四類。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是分離降解苯磺隆的菌株，因此培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，稱為選擇培養(yǎng)基。

（3）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是接種環(huán)或接種針；接種時(shí)，在第一區(qū)域劃線后須將該工具灼燒滅菌后再劃線；在第二次劃線時(shí)須從第一次劃線的末端開始，這樣做的目的是將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。

（4）根據(jù)圖乙的操作可知，加入的蛋白酶是為了分解蛋白質(zhì)，因此該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白質(zhì)，但該實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，即沒有取未經(jīng)蛋白酶處理的上清液加入苯磺隆溶液并測定降解率進(jìn)行比較，所以不能確定目的菌株是否能分泌降解苯磺隆的蛋白質(zhì)。

第一次操作

每次劃線之前

劃線結(jié)束

目的

殺死接種環(huán)上原有的微生物

殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種，使下次劃線的菌種直接來源于上次劃線的末端，使每次劃線菌種數(shù)目減少

殺死接種環(huán)上殘存的菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥（2N=80）的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制（如下圖所示），D+控制灰紅色，D控制藍(lán)色，d控制巧克力色，D+對D和d為顯性，D對d為顯性。在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)推論正確的是

A. 灰紅色雄鳥的基因型有2種

B. 藍(lán)色個(gè)體間交配，F(xiàn)1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色

C. 灰紅色雌鳥與藍(lán)色雄鳥交配，F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是1/2

D. 繪制該種鳥的基因組圖至少需要對42條染色體上的基因測序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較胚胎干細(xì)胞與胰腺腺泡細(xì)胞，相同的是

A．線粒體的功能 B．發(fā)育的全能性

C．膜蛋白的種類和數(shù)量 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讓Aa的植株自花授粉，在所結(jié)的30粒種子中，表現(xiàn)為顯性狀的有13粒，表現(xiàn)為隱性狀的有17粒。對此正確的解釋是 （ ）

A．減數(shù)分裂不正常

B．獲得的種子太少

C．部分Aa的種子未表現(xiàn)出A具有性狀

D．這一比例不符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的操作步驟中，下列順序正確的是（　�。�

A. 取人的口腔上皮細(xì)胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

B. 取人的口腔上皮細(xì)胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

C. 取人的口腔上皮細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察

D. 取人的口腔上皮細(xì)胞→水解→制作涂片→染色→沖洗涂片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上有_________。

（2）正常人飯后，血液中明顯增多的激素是_________，該激素是由____________分泌的。

（3）受寒冷刺激時(shí)，若圖中血管內(nèi)的信號(hào)分子為TSH，則分泌細(xì)胞是_______（填寫內(nèi)分泌腺名稱），靶細(xì)胞是_________。靶細(xì)胞又可分泌__________，可增加機(jī)體的產(chǎn)熱量。

（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？___________。試簡要說出理由：__________。

（5）從圖中信息可以看出激素調(diào)節(jié)有哪些特點(diǎn)？____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系中都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門、t）患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率為10－4。請回答下列問題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為_________，乙病最可能的遺傳方式為_______。

（2）若Ⅰ－3無乙病致病基因，請繼續(xù)分析。

①Ⅰ－2的基因型為______；Ⅱ－5的基因型為____________。

②如果Ⅱ－5與Ⅱ－6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為______。

③如果Ⅱ－7與Ⅱ－8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為______。

④如果Ⅱ－5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查草原上某區(qū)域內(nèi)羊草的密度，可采用的方法是：

A．樣方法 B．標(biāo)志重捕法 C．目測估算法 D．記名計(jì)算法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。對此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　　）

A. 此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力

B. 當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol·L－l時(shí)，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等

C. 30 min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

D. 兩植物在第40 min時(shí)，同一葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體消耗的O2與葉綠體釋放的O2量相等

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同步練習(xí)冊答案