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下列分析判斷全都錯誤的一組

①若發(fā)生正常的縮手反射，則甲圖中的興奮傳導是雙向的

②乙圖中功能多、聯系廣的細胞結構A是指內質網膜

③丙圖在不同條件下酶促反應速率變化曲線，影響AB段酶促反應速率的限制因子是底物濃度

④丁圖若表示人體細胞中四種基本元素占細胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素

A.②③ B.①②④ C.① D.③④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于單克隆抗體制備過程的敘述，正確的是（ ）

A．制備過程中需要細胞融合但不需要動物細胞培養(yǎng)技術

B．雜交瘤細胞能夠無限增殖，實質上就是癌變的漿細胞

C．經選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細胞即可用于單克隆抗體的生產

D．單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑，具有準確、快速等優(yōu)點

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市五校高三第二次聯考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

如圖坐標曲線中的1表示最適溫度時反應物濃度與酶的關系，如果將反應溫度略微升高或向反應混合物中再加入少量同樣的酶，變化后的曲線最可能的分別是

A．2、4 B．3、2 C．4、2 D. 3、4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市五校高三第二次聯考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

某同學利用圖模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復多次實驗后，結果發(fā)現AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下關于該實驗的說法正確的是

A．甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B．小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C．該實驗模擬的是減數分裂過程中同源染色體上等位基因分離的性狀分離比

D．圖示每個容器中兩種顏色的小球數量需相等，且甲乙兩個容器中小球的總數必須相同；但如果兩個容器中小球為同種字母，則每個容器中兩種顏色的小球數量需相等，兩個容器中小球的總數可以不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高三下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)馬鈴薯(如右圖)具有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值。一般新鮮馬鈴薯中所含成分：淀粉9%～20%，蛋白質1.5%～2.3%，脂肪0.1%～1.1%，粗纖維0.6%～0.8%。據此回答下列問題。

(1)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實驗，寫出實驗現象：

①滴加碘液：________；②滴加過氧化氫溶液：________；③用煮熟的塊莖重復上述實驗，現象相同的是________(填編號)。

(2)觀察發(fā)現塊莖暴露在土壤表面的部分(圖中A處)為綠色，在土壤中的是淡黃色。請就該現象提出一個探究性的課題：________。

(3)用組織培養(yǎng)可以快速大量地繁殖優(yōu)良的馬鈴薯品種，在實驗室培養(yǎng)過程中為了促進愈傷組織的形成，生長素和細胞分裂素的使用方法是 （2分）。

(4)下圖為在恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關實驗數據，其中甲圖為一天中光照強度變化的曲線，乙圖為CO2濃度為300 μL·L－1時光照強度對光合作用影響的曲線。據圖回答下列問題。

①14點與10點相比，葉綠體合成有機物速率較快的是________點，原因是___________________________（2分）。

②若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300 μL·L－1，9點C5的合成速率________(填“小于”、“等于”或“大于”)10點C5的合成速率，________點開始積累有機物，12～14點限制光合作用速率的主要因素是________。

③若向密閉容器中加入18O標記的O2，請問在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測到放射性的存在？________。若能，請寫出18O的物質轉移途徑；若不能，請說明理由：_________________________________（2分）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年云南高考大理市高三過程性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)【生物——現代生物科技專題】

以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，請據圖回答下列有關問題：

(1)①過程必須用到__________酶，②過程使用的是______酶。③表示_____技術。④表示基因工程中___________過程；若方法C是最常用的將目的基因導入動物細胞的方法，則方法C是__________。

(2)如果轉基因牛D的牛奶中含有__________，則說明目的基因在個體水平已表達成功。

(3)圖中對良種奶牛進行處理時用到的激素是__________。A和B分別是指_____________技術和______________技術。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年云南高考大理市高三過程性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現，將同種果蠅分別在淀粉培養(yǎng)基和麥芽糖培養(yǎng)基上培養(yǎng)多代，果蠅仍傾向與在同類培養(yǎng)基上生活的個體交配。對該實驗的分析不正確的是

A．兩類培養(yǎng)基為果蠅提供了不同的生存環(huán)境

B．這種交配偏好可視為一種選擇作用

C．長期選擇性交配可能使種群的基因頻率產生差異

D．出現了選擇性交配說明果蠅間已產生了生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市七校高三4月聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的體色中灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的B/b基因控制，只含其中一個基因的個體無法發(fā)育。下圖為果蠅培育和雜交實驗的示意圖。下列敘述不正確的是（ ）

A．乙屬于誘變得到的染色體變異個體

B．篩選①可用光學顯微鏡，篩選②可不用

C．F1中有1/2果蠅的細胞含有異常染色體

D．F1中雌雄個體的體色理論上均為灰色

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖是棉花的某部位細胞內在光照、溫度等條件適宜的情況下物質的轉化和轉移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質。據圖回答：

（1）途中的I、Ⅱ分別表示 和 。

（2）圖中的A、B、C分別表示

（3）由圖表示表明該細胞只能進行 ，不能進行 ，由此推斷該細胞可能是棉花的 部位細胞。

（4）若圖中①③過程均產生1 mol物質C，則②過程消耗了 mol葡萄糖

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