分析 此題考查膜電位的形成及神經(jīng)傳導(dǎo),興奮的傳遞是神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體相結(jié)合,打開(kāi)離子通道,從而形成動(dòng)作電位.根據(jù)題干信息“釋放的GABA可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活.研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)的氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶活性較強(qiáng),致使GABA含量偏低而表現(xiàn)異常興奮.病的治療必須,通過(guò)抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性使GABA分解速率降低,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成,從而緩解病情.
解答 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi).興奮的傳遞是神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體相結(jié)合,當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使陰離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生.突觸小體內(nèi)的突觸小泡就將遞質(zhì)釋放到突觸間隙里,使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有信息交流的功能.GABA離子作用于離體神經(jīng)細(xì)胞,抑制神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生,說(shuō)明GABA是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì).
(2)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活,加入抑制劑后,氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶受到抑制,使GABA的分解速率降低.
(3)圖中麻醉劑分子嵌入的是GABA受體中,與GABA一樣的功能,延長(zhǎng)該離子通道打開(kāi)的時(shí)間.
故答案為:
(1)突觸小泡 突觸后膜 陰 信息交流 抑制
(2)抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性,使GABA分解速率降低
(3)GABA受體 延長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是神經(jīng)調(diào)節(jié)的內(nèi)容.該內(nèi)容是高考中必考?嫉膬(nèi)容之一.本題題干材料與實(shí)際有密切關(guān)系,可以考查考生用生物學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力,本題通過(guò)圖形的分析還考查了學(xué)生的信息轉(zhuǎn)換能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中一定有高爾基體參與的是( )
A.細(xì)胞壁的形成 B.有氧呼吸
C.蛋白質(zhì)合成 D.以核苷酸為原料合成核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栐谝酝愣篂椴牧线M(jìn)行研究遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法 | |
B. | 薩頓提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)時(shí),運(yùn)用了假說(shuō)--演繹的方法 | |
C. | 摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上,運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法 | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
攝入食物中 的能量 | 糞便中 的能量 | 用于生長(zhǎng)發(fā)育 和繁殖的能量 | 呼吸作用 散失的能量 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用光學(xué)顯微鏡能觀察到菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度 | |
C. | 用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí),不能用煮沸過(guò)的豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)已經(jīng)變性 | |
D. | 在探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)試劑宜用碘液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和液泡膜 | B. | 細(xì)胞膜、液泡膜、兩層膜間的細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞膜、原生質(zhì)和液泡膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激,則在a處可檢測(cè)到電信號(hào) | |
B. | 在b處信號(hào)單向傳遞是因?yàn)榍耙粋(gè)神經(jīng)元釋放蛋白質(zhì)遞質(zhì) | |
C. | 在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮屬于非條件反射 | |
D. | 在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)被酶分解 |
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