分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^:
物質(zhì)出 入細(xì)胞 的方式 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | ||
運(yùn)輸方向 | 高濃度→低濃度 | 高濃度→低濃度 | 低濃度→高濃度 |
是否需要載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
是否消耗能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
解答 解:(1)自由擴(kuò)散是指物質(zhì)從濃度高的一側(cè)通過(guò)細(xì)胞膜向濃度低的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn).
(2)主動(dòng)運(yùn)輸能夠保證活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要,吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害物質(zhì).
(3)①圖中Na+排出細(xì)胞、K+的進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,該運(yùn)輸方式與胞吞的相同點(diǎn)是都需要消耗能量.
②K+外流(細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外)導(dǎo)致細(xì)胞外陽(yáng)離子大于細(xì)胞內(nèi),是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因,而圖中是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi).
③從圖中信息可知,載體是通過(guò)改變形狀來(lái)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的.
故答案為:
(1)物質(zhì)從濃度高的一側(cè)通過(guò)細(xì)胞膜向濃度低的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 代謝廢物
(3)①主動(dòng)運(yùn)輸 消耗能量
②不是
③改變形狀
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和分析題圖的能力,難度適中.考生在判斷運(yùn)輸方式時(shí)首先運(yùn)輸?shù)姆较,順濃度梯度的是被?dòng)運(yùn)輸,逆濃度梯度的是主動(dòng)運(yùn)輸.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | cd段波動(dòng)主要是出生率和死亡率變動(dòng)所致 | |
B. | “竭澤而漁”會(huì)使魚(yú)蝦數(shù)量下降至b以下,可能會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰 | |
C. | 滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠,效果可能適得其反 | |
D. | 自然界的生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動(dòng),不會(huì)被突破 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖組成DNA,主要分布在細(xì)胞核內(nèi) | |
B. | 構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素有20多種 | |
C. | 纖維素是所有細(xì)胞壁的主要組成成分 | |
D. | 脂肪由C、H、O、N四種元素組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA、RNA、脂肪 | B. | 胰島素、胃蛋白酶、抗體 | ||
C. | 葡萄糖、麥芽糖、果糖 | D. | 維生素D、二肽、肝糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的流動(dòng)鑲嵌模型說(shuō)法正確的是( )
A.羅伯特森利用光學(xué)顯微鏡提出了“亮﹣暗﹣亮”的三明治結(jié)構(gòu)是一種靜態(tài)模型
B.利用放射性同位素標(biāo)記法將小鼠和人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)做標(biāo)記的實(shí)驗(yàn),證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C.細(xì)胞膜上絕大多數(shù)的蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層都具有一定的流動(dòng)性
D.歐文頓利用了化學(xué)上的“相似相容原理”解決了脂溶性物質(zhì)為什么更容易進(jìn)入細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)胞膜上具有大量的磷脂和少量的固醇
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖)進(jìn)行探究:
①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂
②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎
下列敘述中,不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,a部分屬于實(shí)驗(yàn)組
C.實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對(duì)照
D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )
A. 為觀察植物有絲分裂,準(zhǔn)備洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片
B. 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原糖的鑒定
C. 鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合
D. “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的変化”實(shí)驗(yàn)中,抽樣檢測(cè)時(shí),需將培養(yǎng)液靜置幾分鐘后再吸取培養(yǎng)液以進(jìn)行計(jì)數(shù).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
假藥亮菌甲素注射液,其溶劑二甘醇進(jìn)入人體后導(dǎo)致急性腎衰竭,臨床上用血液透析治療。血透機(jī)工作原理如圖,所用的透析管膜應(yīng)具有的特點(diǎn)是( )
A. 全透性 B. 半透性 C. 膜上有載體 D. 允許蛋白質(zhì)通過(guò)
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