A、有紡錘體出現(xiàn) |
B、有同源染色體出現(xiàn) |
C、有同源染色體聯(lián)會(huì) |
D、有著絲點(diǎn)分裂 |
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 |
中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能進(jìn)行興奮傳遞的是B處和D處,能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的是A處和C處 |
B、若在C處給予一個(gè)適宜刺激,在A處和B處的骨骼肌細(xì)胞膜上都能記錄到膜電位的變化 |
C、圖中能將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)的只有D處 |
D、若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處不能記錄到膜電位的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、受刺激部位的膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù) |
B、感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)由傳出神經(jīng)傳至相應(yīng)的神經(jīng)中樞 |
C、興奮在同一個(gè)神經(jīng)元上只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹(shù)突 |
D、在神經(jīng)纖維上,興奮的傳導(dǎo)一般是雙向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變 |
B、19.8℃條件下環(huán)境容納量最小 |
C、24.8℃條件下第5天左右的種群增長(zhǎng)速率最大 |
D、33.6℃條件下種群數(shù)量將維持在K值恒定不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖①可用來(lái)表示酶活性與pH的關(guān)系 |
B、圖①可用來(lái)表示反應(yīng)物濃度(橫軸)與反應(yīng)速率(縱軸)之間的關(guān)系 |
C、圖②虛線中酶所處的催化反應(yīng)溫度比實(shí)線高 |
D、若圖②中的實(shí)線表示Fe3+對(duì)H2O2分解的催化效率,則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、20個(gè) | B、21個(gè) |
C、24個(gè) | D、25個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與豆科植物共生的根瘤菌能以氮?dú)鉃榈?/span> |
B、自生固氮微生物的代謝類型均為自養(yǎng)需氧型 |
C、土壤中的根瘤菌不能固定N2 |
D、固氮微生物能將大氣中的N2還原成NH3 |
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