A. | 人工種子 | B. | 無病毒植物 | ||
C. | 抗蟲棉 | D. | 細胞產(chǎn)物--生物堿 |
分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
1、過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
2、原理:植物細胞的全能性.
3、條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
解答 解:用植物組織培養(yǎng)技術(shù)能培育或生產(chǎn)出無病毒植物、人工種子、細胞產(chǎn)物--生物堿等,不能培育或生產(chǎn)出抗蟲棉,抗蟲棉是基因育種培育的.
故選:C.
點評 本題主要考查學生對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識的記憶和理解能力.植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應(yīng)用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì),且細胞膜的功能主要與膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān) | |
B. | 當細胞衰老時,其細胞膜的通透性會發(fā)生改變,鹽酸也會改變細胞膜的通透性 | |
C. | 吞噬細胞能吞噬某些細菌,說明細胞膜具有一定的選擇透過性 | |
D. | 細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試劑 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
95%的乙醇 | - | + | + | + |
水 | + | - | - | - |
CaCO3 | + | + | - | + |
SiO2 | + | + | + | - |
A. | ①②③④ | B. | ②④①③ | C. | ④②③① | D. | ③②①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分析某蘆筍種子的染色體發(fā)現(xiàn)含有S 和K 兩段特殊序列,則該種子應(yīng)為雄性種子 | |
B. | 基因在染色體上是摩爾根及其合作者通過研究果蠅的眼色遺傳而提出的 | |
C. | X 染色體與Y 染色體為同源染色體,兩者形態(tài)有差別,且不存在同源區(qū)段 | |
D. | S 序列與K 序列的堿基排列順序不同,故兩序列的堿基種類也不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖核苷酸和A、G、C、U | B. | 核糖核苷酸和 A、G、C、U | ||
C. | 脫氧核糖核苷酸和A、T、C、U | D. | 核糖核苷酸和A、T、C、U |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以定向地改變生物性狀,培育新品種 | |
B. | 基因的“剪刀”是DNA連接酶 | |
C. | 基因的“針線”是限制酶 | |
D. | 一般是將目的基因直接導入受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞內(nèi)的水分減少,結(jié)合水與自由水的比值下降 | |
B. | 細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物的形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒 | |
C. | 有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫都來自丙酮酸 | |
D. | 缺鐵性貧血是因為體內(nèi)缺乏鐵,血紅蛋白不能合成 |
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