15．如圖表示不同濃度生長表對某種植物生長的影響．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
B．若P點(diǎn)為莖適宜的生長素濃度．則對根生長可能起抑制作用
C．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同
D．若頂芽的生長素濃度為P，則靠近頂芽的倒芽生長素濃度一般大于M

分析 分析題圖：生長素能促進(jìn)細(xì)胞生長進(jìn)而促進(jìn)植物生長，但生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．不同器官對生長素的敏感程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，對生長素最不敏感的是莖．圖中P點(diǎn)為莖生長的最適宜生長素濃度．

解答 解：A、圖中曲線表面生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，A正確；
B、植物不同器官對生長素的敏感程度不同，圖中P點(diǎn)為莖適宜的生長素濃度，則其對根的生長可能起抑制作用，B正確；
C、生長素作用具有兩重性，所以用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同，C錯誤；
D、若頂芽生長素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽生長受到抑制，說明其生長素濃度大于M，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性，要求考生理解和掌握生長素的作用原理．解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，能分析曲線圖得出生長素作用具兩重性的結(jié)論，能明確不同器官對生長素的敏感程度不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程的敘述不正確的是（　�。�
A．主要由施萊登和施旺創(chuàng)立
B．其內(nèi)容之一是“一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并有細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成”
C．“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充
D．英國科學(xué)家虎克（R．HOOKE）既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于演替的說法正確的是（　�。�
A．從裸巖開始的演替屬于次生演替
B．演替都會達(dá)到一個相對穩(wěn)定的階段
C．演替就是一個物種被另一個物種代替的過程
D．人類對演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科研工作者將基因型為Aa（ A對a完全顯性）的某植物幼苗用秋水仙素處理，使其成為四倍體，再將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使之染色體加倍．依據(jù)上述材料，你認(rèn)為正確的判斷組合是（　�。�
①最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型   
②上述育種方式只包含多倍體育種
③最終獲得的后代不一定是純合子   
④花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗為單倍體也可育
⑤第二次秋水仙素處理后得到的植株是不可育的．
A．①②③B．①②⑤C．①③④D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于主動運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．動物肺泡細(xì)胞釋放CO2B．蔗糖通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁C．苯分子進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞D．麗藻細(xì)胞吸收NH4+的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，錯誤的是（　�。�
A．“J”型增長的主要原因之一是含物和空間條件充裕
B．“S“型增長的種群，隨有種群數(shù)里的增加，該種群種內(nèi)斗爭逐漸減弱
C．農(nóng)作物合理密植時，其數(shù)量不應(yīng)大于K值
D．圖中陰影部分表示環(huán)境阻力，也就是在生存斗爭中被淘汰的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為乙酰膽堿合成與釋放的示意圖，乙酰膽堿（圖中用A-C表示）是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中的a表示反射弧的感受器．刺激③引起肌肉收縮的現(xiàn)象不能（填“能”或“不能”）稱為反射．
（2）若刺激甲圖中①處，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向，興奮時①處外膜電位的變化由正變負(fù)．
（3）圖乙中神經(jīng)沖動引起的乙酰膽堿的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變．
（4）圖乙中合成A-C時，能循環(huán)利用的物質(zhì)是C（填“A”、“C”或“E”）．若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù)興奮．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的重要因素，如圖是血糖促進(jìn)胰島細(xì)胞分泌胰島素的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）血糖促進(jìn)胰島B 細(xì)胞分泌胰島素，葡萄糖分子是通過GLUT2進(jìn)入細(xì)胞的，GLUT2的成分是蛋白質(zhì)．
（2）葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸的過程中產(chǎn)生ATP，造成K+通道關(guān)閉，膜內(nèi)電位變化情況是負(fù)電位變?yōu)檎娢�，進(jìn)一步打開Ca2+通道促進(jìn)Ca2+內(nèi)流，促進(jìn)胰島素的分泌．
（3）Ⅱ型糖尿病是體內(nèi)胰島素分泌不足，可通過注射胰島素進(jìn)行治療．
（4）Ⅱ型糖尿病是人體對胰島素利用能力減弱，又稱胰島素抵抗，試分析Ⅱ型糖尿病的病因：胰島素抵抗使胰島素受體異常．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)組成細(xì)胞的糖類的敘述，正確的是（ ）

A．乳糖是所有細(xì)胞中的二糖

B．淀粉、纖維素、糖原的最終水解產(chǎn)物都是葡萄糖

C．少數(shù)糖類的組成元素中含有N、P

D．糖類是細(xì)胞代謝中的直接能源物質(zhì)

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