3．科研工作者將基因型為Aa（ A對(duì)a完全顯性）的某植物幼苗用秋水仙素處理，使其成為四倍體，再將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使之染色體加倍．依據(jù)上述材料，你認(rèn)為正確的判斷組合是（　�。�
①最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型   
②上述育種方式只包含多倍體育種
③最終獲得的后代不一定是純合子   
④花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗為單倍體也可育
⑤第二次秋水仙素處理后得到的植株是不可育的．
A．①②③B．①②⑤C．①③④D．②③⑤

分析 1、單倍體育種是植物育種手段之一．即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株，再通過某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)．單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，且后代都是純合子．
2、多倍體育種最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使其染色體數(shù)目加倍．
Aa培養(yǎng)后秋水仙素處理使之染色體加倍獲得AAaa個(gè)體，該個(gè)體產(chǎn)生的配子有AA、aa、Aa三種類型的單倍體，秋水仙素處理后獲得的是AAAA、aaaa、AAaa（雜合）個(gè)體．

解答 解：①最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型，①正確；
②上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種，②錯(cuò)誤；
③最終獲得的后代不一定是純合子，有AAAA、aaaa、AAaa（雜合子）個(gè)體，③正確；
④花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗為單倍體（AA、aa、Aa），都是可育的，④正確；
⑤第一次、第二次秋水仙素處理后得到的植株都是可育的，⑤錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 科研工作者將基因型為Aa（ A對(duì)a完全顯性）的某植物幼苗用秋水仙素處理，使其成為四倍體，再將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使之染色體加倍．依據(jù)上述材料，你認(rèn)為正確的判斷組合是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為探究酵母菌在有氧、無氧條件下的細(xì)胞呼吸方式，現(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖1（a-d）所示．

（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)并排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下裝置的序號(hào)依次是：c→a→b；無氧條件下裝置的序號(hào)依次是：d→b．
（2）裝置中c瓶的作用是吸收通入空氣中的CO2，避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替．
（3）為什么在實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將d瓶密封一段時(shí)間后在連接其他瓶？使酵母菌消耗完瓶中的氧氣，造成無氧環(huán)境．
（4）如果兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定都能使酸性重鉻酸鉀溶液變成灰綠色，請(qǐng)分析另一裝置產(chǎn)生的可能原因是通入的氧氣量不足．你設(shè)想的改進(jìn)措施是增加通入氧氣的量．
（5）有若干瓶相同的混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，分別通如不同濃度的O2時(shí)，產(chǎn)生酒精和CO2的量如圖2所示，當(dāng)O2濃度為a時(shí)，酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖量約占葡萄糖總消耗的$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某草原上植被原來由針茅等構(gòu)成，后來由于放牧、燒荒等原因逐漸變成了由野燕麥、毛雀麥等構(gòu)成，并且動(dòng)物和土壤生物的種類也發(fā)生了變化．回答下列問題：
（1）從演替的類型來看，因放牧、燒荒引起的演替屬于次生演替，判斷的理由是原有植被雖已不存在，但士壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體．演替過程中草原中植被類型的變化導(dǎo)致動(dòng)物種類變化的原因是動(dòng)物為植物提供棲息空間和食物條件．
（2）在群落演替過程中，有一個(gè)M只田鼠組成的小種群遷入該草原，由于環(huán)境適宜，該田鼠種群的數(shù)量每月以λ倍數(shù)增長(zhǎng)，理論上t月后種群數(shù)量為M•λt．實(shí)際上，田鼠種群難以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)按此模型增長(zhǎng)，是因?yàn)楫?dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇等原因，使種群的出生率降低，死亡率増高，從而直接導(dǎo)致種群增長(zhǎng)變緩．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)--合成葡萄糖
B．細(xì)胞膜--保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
C．液泡--植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器
D．中心體--參與所有細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將基因型為Bb和bb的玉米混種在一起（兩者數(shù)量之比是2：1），若兩種類型的玉米繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，子一代中基因型為BB、Bb、bb的個(gè)體數(shù)量之比為（　�。�
A．1：4：4B．1：2：3C．6：2：1D．1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．使用斐林試劑鑒定尿液中是否含有葡萄糖時(shí)，必須將斐林試劑的甲液和乙液（　�。�
A．分別加入樣液中B．混勻后再加入樣液
C．加熱后再加入樣液D．同時(shí)加入樣液中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示不同濃度生長(zhǎng)表對(duì)某種植物生長(zhǎng)的影響．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
B．若P點(diǎn)為莖適宜的生長(zhǎng)素濃度．則對(duì)根生長(zhǎng)可能起抑制作用
C．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同
D．若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為P，則靠近頂芽的倒芽生長(zhǎng)素濃度一般大于M

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說和生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物的木纖維是死細(xì)胞
B．藍(lán)藻細(xì)胞含藻藍(lán)素和葉綠素
C．烏龜所具有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次比細(xì)菌多2個(gè)
D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是（ ）

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)．

A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤

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