分析 閱讀題干信息可知,依據(jù)物質(zhì)跨膜運輸特點,對各個選項分析做出判斷.
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、動物肺泡細胞釋放CO2的方式是自由擴散,動力是濃度差,A錯誤;
B、“蔗糖通過植物細胞的細胞壁”不需要進行跨膜運輸,通過蔗糖擴散就能完成,B錯誤;
C、苯分子進入人的皮膚細胞的運輸方式是自由擴散,C錯誤;
D、麗藻細胞吸收NH4+的過程是主動運輸,D正確.
故選:D.
點評 本題考查物質(zhì)運輸?shù)姆绞,主要考察不同物質(zhì)的運輸方式,在記憶不同物質(zhì)的運輸方式時也有一些技巧,例如一般無機鹽離子的運輸方式是主動運輸,而一些脂溶性的物質(zhì)的運輸方式是自由擴散.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1所示細胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2所示細胞中共有0條姐妹染色單體 | |
B. | 圖3中B→C段的就是圖1所示細胞;完成圖3中C→D段變化的細胞的分裂時期是后期 | |
C. | 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中d所示的情況 | |
D. | 圖4中b可對應(yīng)圖3中的B→C段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:4:4 | B. | 1:2:3 | C. | 6:2:1 | D. | 1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率降低 | |
B. | 細胞液濃度增大,植物細胞吸水能力增強 | |
C. | 生長素濃度升高,植物細胞生長速度加快 | |
D. | 體內(nèi)血漿滲透壓升高,排尿量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性 | |
B. | 若P點為莖適宜的生長素濃度.則對根生長可能起抑制作用 | |
C. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同 | |
D. | 若頂芽的生長素濃度為P,則靠近頂芽的倒芽生長素濃度一般大于M |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用樣方法測定菜地中蝸牛種群密度 | |
B. | 用標志重捕法測定土壤中蚯蚓的種群密度 | |
C. | 用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量 | |
D. | 用取樣器取樣的方法采集、調(diào)查土壤動物的物種豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變和基因重組為“諾如病毒”提供進化的原材料 | |
B. | 嚴重腹瀉后大量飲水就能維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡 | |
C. | 漿細胞識別“諾如病毒”后分泌的抗體可以抵制該病毒的增殖 | |
D. | 人感染“諾如病毒”后下丘腦部分細胞的活動會增強 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與功能對應(yīng)正確的是( )
A.胰島素﹣﹣免疫 B.抗體﹣﹣催化
C.腸肽酶﹣﹣調(diào)節(jié) D.血紅蛋白﹣﹣運輸
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