如圖1表示人體內(nèi)幾種化學元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機小分子物質(zhì),A、B、X代表有機大分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動方向.請據(jù)圖分析回答:

(1)b的分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為
 

(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是由于
 
;從A分析是因為
 
.B2在催化生物體內(nèi)的生化反應時所具有的特性是
 
 

(3)與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細胞中是否存在?
 
.原因是每一個體細胞中
 

(4)B3是由574個氨基酸,4條肽鏈組成的,在形成1分子B3的過程中,共脫去
 
個水分子.
(5)如圖2,胰島素由51個氨基酸組成,如果用肽酶將其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是
 
考點:蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、分析圖1:根據(jù)A→X→B可知,A為DNA,a為脫氧核苷酸,X為RNA,B為蛋白質(zhì),b為氨基酸.
2、脫水縮合過程中的相關(guān)計算:(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18.
解答: 解:(1)b為氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為
(2)B可分為B1、B2、B3等,即蛋白質(zhì)具有多樣性,其原因是:從氨基酸分析是由于氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同;從DNA分析是因為DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性(不同的基因控制合成的蛋白質(zhì)不同).B2是酶,其催化具有高效性和專一性.
(3)人體所有的體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,具有相同的遺傳物質(zhì),且含有該個體全部的遺傳物質(zhì),因此與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細胞中也存在.
(4)B3是由574個氨基酸,4條肽鏈組成的,在形成1分子B3的過程中,脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=574-4=570個.
(5)每條肽鏈至少含有一個游離的氨基,因此氨基總數(shù)的最小值是1+2+3+3=9個;肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-條鏈數(shù)=51-(1+2+3+3)=42個;胰島素含有2條肽鏈,51個氨基酸,因此共有肽鍵數(shù)為=51-2=49個,形成的這些小分子多肽共含有肽鍵42個,共需斷裂7個肽鍵,需要7個水分子.故選:C.
故答案為:
(1) 
(2)氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同 DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性(不同的基因控制合成的蛋白質(zhì)不同) 高效性 專一性 
(3)是都有人體全套的遺傳物質(zhì) 
(4)570 
(5)C
點評:本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,掌握氨基酸脫水縮合的具體過程,能運用其延伸規(guī)律進行相關(guān)計算;識記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學的知識準確答題.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)的細胞與細胞外液和外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程.下列敘述不正確的是( 。
A、①②③分別代表血漿、淋巴和組織液,三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、當人體蛋白質(zhì)長期供應不足時,①③等處的滲透壓會降低
C、①中含有的成分有:血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、水、無機鹽等
D、無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述正確的是(  )
A、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,分化過程中細胞核中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
B、衰老細胞核體積變小,細胞體積變大,細胞膜的通透性變小
C、細胞凋亡是基因決定的,該過程中有新蛋白質(zhì)的合成
D、細胞中若抑癌基因突變?yōu)樵┗颍⒗鄯e5-6個這樣的突變,細胞將發(fā)生癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是生物體細胞內(nèi)部有機化合物的概念圖,請回答下列問題:
(1)小麥種子中的儲能物質(zhì)c是
 
,人和動物細胞中的儲能物質(zhì)c是
 

(2)兩個氨基酸發(fā)生脫水縮合反應時,產(chǎn)物是
 
 
,下圖方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)SARA病毒的遺傳信息儲存在
 
(填物質(zhì)名稱)中,該物質(zhì)水解的產(chǎn)物是
 
;在小麥葉肉細胞中,e主要存在于
 
中.
(4)小麥葉肉細胞的細胞核中染色體主要由上圖中的
 
構(gòu)成.d中參與構(gòu)成生物膜的主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當溫度(25℃)條件下,測定棉花在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:
光合速率與呼吸速率相等光照強度(千勒克司)光飽和時光照強度
(千勒克司)
光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時)黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時)
393618
(1)當光照強度超過9千勒克司時,小麥光合速率不再增加.結(jié)合光合作用過程,說明造成這種現(xiàn)象的原因是
 

(2)當光照強度為3千勒克司時,小麥固定的CO2的量為
 
(mg CO2/100cm2葉?小時).在一天中若光照強度為9千勒克司,當光照時間大于
 
小時棉花才能表現(xiàn)出生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前植物生成調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應用.下列說法錯誤的是( 。
A、用適當濃度的2,4-D,可以除去大豆田里的單子葉植物雜草
B、播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可以促進種子萌發(fā)
C、用細胞分裂素可以貯藏保險農(nóng)產(chǎn)品
D、用乙烯利可以催熟水果

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下表和圖答問題
 被捕食者

捕食者

綠藻

螺螄

水草

鯽魚

輪蟲
螺獅
鯽魚
輪蟲
(1)上表是生物學工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系).該生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
.此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有
 
個營養(yǎng)級.表中生物不能表示該生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落,原因是
 

(2)若由于某種原因螺獅全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

(3)假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲,
1
5
來之螺獅,
1
5
來自水草,
2
5
來自綠藻,能量流動效率按10%計算,設(shè)螺獅從綠藻、水草中獲得的能量相等.該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物
 
kg.
(4)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量.雞糞中的碳元素只能以
 
的形式流向魚.
(5)上面下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中一個動物種群自動調(diào)控圖,其中動物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動,該自動調(diào)控模型屬于
 
調(diào)節(jié)機制,這種機制是生態(tài)系統(tǒng)
 
的基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)研究方法的運用或有關(guān)實驗試劑與其實驗名稱的敘述正確的是(  )
A、溴麝香草酚藍水溶液和重鉻酸鉀溶液-探究酵母菌細胞呼吸的方式
B、假說-演繹法----薩頓推論出基因在染色體上
C、斐林試劑--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響
D、光學顯微鏡觀察----認識細胞膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、能促進植物生長的激素有生長素、細胞分裂素和乙烯
B、摘除植株的頂芽,可降低側(cè)芽部位的生長素濃度并促進其發(fā)育
C、香蕉體內(nèi)合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟
D、植物體內(nèi)的生長素都是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸

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