在一定濃度的CO2和適當溫度（25℃）條件下，測定棉花在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：
光合速率與呼吸速率相等光照強度（千勒克司）光飽和時光照強度
（千勒克司）		光飽和時CO2吸收量（mg/100cm2葉?小時）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉?小時）
393618
（1）當光照強度超過9千勒克司時，小麥光合速率不再增加．結(jié)合光合作用過程，說明造成這種現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）當光照強度為3千勒克司時，小麥固定的CO2的量為
 
（mg CO2/100cm2葉?小時）．在一天中若光照強度為9千勒克司，當光照時間大于
 
小時棉花才能表現(xiàn)出生長．
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：光合速率：光合作用固定二氧化碳的速率．即單位時間單位葉面積的二氧化碳固定（或氧氣釋放）量．也稱光合強度．由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，當凈光合速率大于0時，表明此時的光合作用強度大于呼吸作用強度；小于0時，則表明光合作用強度小于呼吸作用強度．影響光合速率的條件：光照強度、溫度和空氣中二氧化碳濃度．
解答： 解：（1）當光照強度超過9千勒克司時，小麥光合速率不再增加，由于是適宜溫度（25℃）條件下測定的，故此時的外界限制因素主要是CO2濃度．
（2）由于黑暗條件下CO2的釋放量是18 mg/100 cm2葉?小時，當光照強度是3千勒克司，光合速率與呼吸速率相等，所以小麥固定的CO2的量是18mg/100 cm2葉?小時．當光照強度為9千勒克司時，CO2的吸收量是36 mg/100 cm2葉?小時，那么實際上光合作用吸收的CO2的量是36+18=54（mg/100 cm2葉?小時），棉花表現(xiàn)出生長，應該是光合作用產(chǎn)生的有機物大于呼吸作用消耗的有機物，在一天中，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的量為18×24=432mg/100 cm2葉，光合作用固定這些二氧化碳需要432÷54=8小時，即當光照時間大于8小時棉花才能表現(xiàn)出生長．
故答案為：
（1）暗反應的限制（或CO2濃度的限制）
（2）18      8
點評：本題以圖形為載體，考查了學生識圖、析圖能力，運用所學知識分析和解決問題的能力，綜合理解能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點．光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙為根據(jù)圖甲繪制的能量金字塔．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中有
 
 條食物鏈．圖乙中Ⅱ所代表的營養(yǎng)級的生物有圖甲中的
 
．該群落中沒有標出的生物類群是
 
．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)中有兩處相距較遠的山谷，則兩處山谷里的野兔構(gòu)成
 
個種群．若讓你探究兩處山谷里的野兔是否屬于同一物種，請寫出一種可靠的簡要設計思路：
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定基礎主要取決于
 
的種類和數(shù)量，碳元素
 
（填“能”或“不能”）在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足，其原因是
 
．
（4）若圖甲的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則圖乙中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是
 
（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于tRNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說法正確的是（　　）
A、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA將它攜帶到核糖體上
B、一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸
C、每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶
D、每種氨基酸都有它特定的一種tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某種遺傳病是由一對等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以動員全體學生參與該遺傳病的調(diào)查，為了調(diào)查的科學準確，請你為該校學生設計調(diào)查步驟，并分析致病基因的位置．
（1）調(diào)查步驟：
①確定要調(diào)查的遺傳病，掌握其癥狀及表現(xiàn)；
②設計記錄表格及調(diào)查要點；
雙親性狀調(diào)查的家庭個數(shù)子女總數(shù)子女患病人數(shù)
男女
     
     
     
     
     
③分多個小組調(diào)查，獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)；
④匯總結(jié)果，統(tǒng)計分析．
（2）回答問題：
①請在表格中的相應位置填出可能的雙親性狀．
②若男女患病比例相等，且發(fā)病率較低，可能是
 
遺傳�。�
③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X隱性遺傳�。�
④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是
 
遺傳�。�
⑤若只有男性患病，可能是
 
遺傳�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

堿基與堿基對的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示人體內(nèi)幾種化學元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機大分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動方向．請據(jù)圖分析回答：

（1）b的分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為
 
．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是由于
 
；從A分析是因為
 
．B2在催化生物體內(nèi)的生化反應時所具有的特性是
 
和
 
．
（3）與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細胞中是否存在？
 
．原因是每一個體細胞中
 
．
（4）B3是由574個氨基酸，4條肽鏈組成的，在形成1分子B3的過程中，共脫去
 
個水分子．
（5）如圖2，胰島素由51個氨基酸組成，如果用肽酶將其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種動物利用食物的過程，下列關(guān)于此圖的敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物性動物的食源屬于生態(tài)的凈初級生產(chǎn)量
B、⑨屬于生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量，用于該動物的生長繁殖
C、提高圈養(yǎng)動物生物量可通過提高⑦/⑤值和⑨/⑦值來實現(xiàn)
D、該動物體排出的糞便中的能量是其流向分解者的部分能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

佛手瓜是雌雄同株植物果皮的顏色由兩對基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現(xiàn)，BB和Bb的效應不同），其基因型與表現(xiàn)型的對應關(guān)系見下表，請回答下列問題：
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
植物顏色綠色深綠色白色
（1）若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb綠色植株自交進行探究，可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應的結(jié)論：
a．
 
，兩對基因在兩對同源染色體上．
b．
 
，兩對基因在一對同源染色體上．
c．若子代植株綠色：深綠色：白色=2：1：1，兩對基因在一對同源染色體上（另一種情況）．
（2）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則綠色植株自交后代中：
①子代白色植株的基因型有
 
種，白花植株中a的基因頻率是
 
（用分數(shù)表示）．
②子代深綠色植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖圖一為人體腳掌皮膚受針扎后引起同側(cè)大腿屈肌發(fā)生收縮，導致腿縮回的神經(jīng)傳導路徑示意圖．圖二為圖一中F結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）皮膚感受器受針扎之后神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮，神經(jīng)細胞膜外的電位情況是
 
，產(chǎn)生該電位的原因是受刺激時
 
內(nèi)流．動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導方向
 
（相同、相反）．
（2）圖一中神經(jīng)沖動在神經(jīng)元C和D之間傳遞的過程中，信號轉(zhuǎn)換是
 
；請用箭頭和圖二中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質(zhì)的運動方向
 
．在完成一次信息傳遞之后，圖二中的
 
（填序號）將很快被分解．
（3）若從Ⅰ處切斷神經(jīng)纖維，刺激Ⅱ處，效應器
 
（能或不能）產(chǎn)生反應，它
 
（屬于或不屬于）反射．
（4）若在離肌肉5毫米的Ⅱ處給予電刺激，肌肉在3.5毫秒后開始收縮，在離肌肉50毫米的Ⅰ處（Ⅰ和Ⅱ位于同一個神經(jīng)元）給予電刺激，肌肉在5.0毫秒后開始收縮．神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導速度為
 
毫米/毫秒．

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