如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱.請(qǐng)回答:
(1)圖中物質(zhì)e和g分別是
 
 

(2)物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
,其在能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中的作用是
 
,提取該物質(zhì)時(shí)加入SiO2和CaCO3的目的分別是
 
 

(3)過(guò)程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是
 
 

(4)上述Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ過(guò)程,都能夠產(chǎn)生ATP,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
,但必須有氧氣參與進(jìn)行的過(guò)程是
 

(5)較強(qiáng)光照下,Ⅰ過(guò)程中d的移動(dòng)方向是
 

(6)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程
 
受阻;小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過(guò)程
 
受阻.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、根據(jù)圖解可知,Ⅰ表示光反應(yīng)階段、Ⅱ表示暗反應(yīng)階段、Ⅲ表示細(xì)胞呼吸第一階段、Ⅳ表示有氧呼吸第二階段、Ⅴ表示有氧呼吸第三階段,其中a是色素、b是氧氣、c是ATP、d是ADP、e是[H]、f是C5化合物、g是二氧化碳、h是C3化合物.
解答: 解:(1)e是水的光解產(chǎn)物之一,用于暗反應(yīng)中C3的還原,故e是[H],g是暗反應(yīng)需要的物質(zhì)二氧化碳.
(2)物質(zhì)a色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上,其在能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中的作用是把光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能,提取色素時(shí)加入SiO2有助于研磨得充分,加入CaCO3防止色素被破壞.
(3)過(guò)程Ⅳ是有氧呼吸的第二階段,場(chǎng)所是線粒體基質(zhì);過(guò)程Ⅴ是有氧呼吸的第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(4)光合作用的光反應(yīng)階段能產(chǎn)生ATP,有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,即Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ;ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:A-P~P~P;Ⅴ有氧呼吸的第三階段必須有氧氣的參與.
(5)在葉綠體中,ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動(dòng).
(6)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是Ⅱ暗反應(yīng)過(guò)程受阻;小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是Ⅰ光反應(yīng)過(guò)程受阻.
故答案為:
(1)[H]二氧化碳
(2)類囊體薄膜上          把光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能        有助于研磨得充分       防止色素被破壞
(3)線粒體基質(zhì)      線粒體內(nèi)膜
(4)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、ⅤA-P~P~PⅤ
(5)從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)
(6)ⅡⅠ
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用、呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)圖并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氨基酸脫水縮合在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行.
 
(判斷正誤)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1968年,在幾篇新聞報(bào)道中描述了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn),有2%~4%的精神病患者的性染色體組成為XYY.XYY綜合癥患者有暴力傾向,有反社會(huì)行為,有人稱多出的這條Y染色體為“犯罪染色體”.下列關(guān)于XYY綜合癥的描述正確的是(  )
A、患者為男性,是由母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常卵細(xì)胞所致
B、患者為女性,是由母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常卵細(xì)胞所致
C、患者為男性,是由父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精子所致
D、患者為女性,是由父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精子所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從胡蘿卜中提取的橘黃色物質(zhì)稱為胡蘿卜素,可劃分為α、β、γ三類,它廣泛存在于植物各組織器官中,結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)工業(yè)生產(chǎn)中,提取天然的β-胡蘿卜素常用的原料是胡蘿卜,植物體中
 
等器官中也存在著豐富的胡蘿卜素
(2)用組織培養(yǎng)的方法培育胡蘿卜的過(guò)程如下:

①A表示
 
,被培養(yǎng)成D的根本原因是
 

②B表示
 
,其細(xì)胞特點(diǎn)是
 

③若A為胡蘿卜的根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成的D的葉片的顏色為
 
,說(shuō)明根尖細(xì)胞
 

④培養(yǎng)過(guò)程中必需的營(yíng)養(yǎng)條件是
 
,另外還需要
 
等調(diào)節(jié)類物質(zhì).
⑤此種方法獲得的胡蘿卜的突出優(yōu)點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示高等動(dòng)物卵子的發(fā)生過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

 (1)圖中A是
 
,B是
 
,E(過(guò)程)是指
 
,階段C是指?jìng)(gè)體發(fā)育的
 
(時(shí)期),階段D是指?jìng)(gè)體發(fā)育的
 
(時(shí)期).
(2)當(dāng)觀察到第二極體時(shí),可以表明
 

(3)能發(fā)生染色體的著絲點(diǎn)分裂的階段是
 
(填序號(hào)).
(4)①階段存在的變異方式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),測(cè)得的CO2釋放量和O2吸放量的變化.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、氧濃度為a時(shí),該器官只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時(shí),較適于貯藏該植物器官
D、氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某種植物光照強(qiáng)度與光合速率之間的關(guān)系曲線圖,乙表示不同環(huán)境因素與光合速率的關(guān)系曲線圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的植物細(xì)胞呼吸速率為
 
μmol CO2?m-2?s-1.光飽和點(diǎn)時(shí)的真正光合速率是
 
μmol CO2?m-2?s-1
(2)當(dāng)植物長(zhǎng)期處于光照強(qiáng)度為A點(diǎn)的自然環(huán)境中,植物將
 
正常(填“能”或“不能”)生長(zhǎng),原因是
 

(3)圖乙中,影響光合速率的環(huán)境因素有
 

(4)圖乙顯示,同樣光照條件下,
 
對(duì)光合速率的影響更大.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)工作者對(duì)我國(guó)北方某地草原的物種數(shù)量和分布情況進(jìn)行調(diào)查,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是(  )
①在物種分布較密集的地方取5個(gè)樣方.
②統(tǒng)計(jì)每個(gè)樣方內(nèi)物種數(shù)和各物種的個(gè)體數(shù).
③步驟②中進(jìn)行原始數(shù)據(jù)記錄時(shí)對(duì)有明顯偏差的數(shù)據(jù)可舍去不做記錄.
④該調(diào)查的目的是研究北方某草地物種的豐富度.
A、①②B、②④C、②③D、?③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子基本骨架
B、每個(gè)磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)脫氧核糖分子相連
C、堿基總數(shù)一定時(shí),G、C堿基對(duì)越多,氫鍵數(shù)量也越多
D、DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械?/span>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案