生物武器是利用細(xì)菌、病毒等致病微生物以及各種毒素和其它生物活性物質(zhì)來(lái)殺傷人、畜和毀壞農(nóng)作物,以達(dá)成戰(zhàn)爭(zhēng)目的一類武器,素有“瘟神”之稱.生物武器的特點(diǎn)有(  )
①傳染性強(qiáng)   ②傳播途徑多   ③殺傷范圍大   ④作用持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)   ⑤難防難治.
A、①②③④⑤B、①②③
C、①②③④D、②③④⑤
考點(diǎn):生物武器對(duì)人類的威脅
專題:
分析:生物武器種類:包括致病菌、病毒、生化毒劑,以及經(jīng)過(guò)基因重組的致病菌等.把這些病原體直接或者通過(guò)食物、生活必需品等散布到敵方,可以對(duì)軍隊(duì)和平民造成大規(guī)模殺傷后果.
生物武器的特點(diǎn):1、單位面積效應(yīng)大;2、有特定的傷害對(duì)象;3、具有傳染性;4、危害時(shí)間久;5、不易被發(fā)現(xiàn)和鑒定;6、使用者本身易受傷害;7、生物武器造價(jià)低,技術(shù)難度不大,隱秘性強(qiáng),可以在任何地方研制和生產(chǎn).
解答: 解:①生物武器中所用病原體傳染性很強(qiáng),①正確;  
②生物武器可通過(guò)多種傳播途徑傳播,②正確;
③生物武器殺傷范圍大,③正確;  
④生物武器作用持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),④正確;  
⑤生物武器破壞性大,難防難治.⑤正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物武器的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記生物武器的特點(diǎn);明確生物武器的局限性,難度不大,屬于識(shí)記、理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種鼠中,一對(duì)黃色卷尾鼠雜交,得子代:
6
12
黃色卷尾、
2
12
黃色正常尾、
3
12
鼠色卷尾、
1
12
鼠色正常尾.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、卷尾性狀由隱性基因控制
B、鼠色性狀由顯性基因控制
C、上述一定不遵循基因的自由組合定律
D、子代中可能不存在黃色純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

欲從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌,下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。
A、將土壤用無(wú)菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B、用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細(xì)菌
C、同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個(gè)平板
D、可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,下列分析正確的是( 。
A、甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3:1
B、甲、丙豌豆雜交后代有四種表現(xiàn)型
C、乙豌豆自交后代有三種基因型
D、丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如同發(fā)明炸藥時(shí)沒(méi)有想把炸藥用于人類互相殘殺的戰(zhàn)爭(zhēng)一樣,科學(xué)家在創(chuàng)造DNA重組技術(shù)時(shí),也不是為了用于戰(zhàn)爭(zhēng),但卻無(wú)法抵擋新技術(shù)在軍事方面的運(yùn)用,生物武器就這樣悄然出現(xiàn)了.下列關(guān)于生物武器的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、生物武器難以檢測(cè),殺傷時(shí)可能并不會(huì)被馬上察覺(jué)
B、生物武器沒(méi)有明確的標(biāo)識(shí),潛在危害大
C、依靠科學(xué)力量和人類的文明合作,生物武器也會(huì)受到限制
D、生物武器適應(yīng)能力強(qiáng),不受氣候影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的,現(xiàn)有基因型為AaBb的雙親生了一個(gè)正常的男性,該正常男性與一個(gè)視覺(jué)障礙的女性(基因型為aabb)結(jié)婚,后代子女中患病的概率是(Aa與Bb獨(dú)立遺傳)( 。
A、
3
4
B、
3
9
C、
7
16
D、
5
9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型(  )
A、DDGGB、DDGg
C、DdGGD、ddGg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用含磷洗衣粉可使水體富營(yíng)養(yǎng)化,造成環(huán)境污染.例如我國(guó)的太湖、滇池等水域均因含有含磷洗衣粉的生活廢水污染而使水質(zhì)變差.為了防止水體富營(yíng)養(yǎng)化,我國(guó)很多城市推廣使用無(wú)磷洗衣粉.現(xiàn)假設(shè)某天工商管理人員突擊檢查某超市出售的無(wú)磷洗衣粉.請(qǐng)你用生物學(xué)方法設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)該超市出售的是否真是無(wú)磷洗衣粉?
提供的用具:布網(wǎng)、水桶、藥勺、玻璃棒、三個(gè)水糟、PH試紙、顯微鏡、玻片.
提供的藥品:NH4NO3、Na2CO3、含磷洗衣粉、超市出售的無(wú)磷洗衣粉、清水.(注:洗衣粉溶液呈弱酸性)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)用布網(wǎng)在郊外的無(wú)污染池塘中拖動(dòng),以獲得單細(xì)胞藻類.
(2)裝1桶水,將布網(wǎng)中的藻類沖到桶中的水里,并向水中加少量NH4NO3
(3)結(jié)果預(yù)測(cè):
 

(4)
 

(5)
 

(6)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞膜的化學(xué)元素中,含量最多的一組是( 。
A、C、H、O
B、N、P、S
C、C、N、S
D、H、O、P.

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