【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的系譜圖(圖中深顏色表示患者)中，不可能表示人類紅綠色盲遺傳的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】試題分析：人類血友病是伴X隱性遺傳病。A圖中的父母均正常，但有一個(gè)患病的兒子，說(shuō)明該病可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳病，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B圖顯示，父親和女兒均患病，母親和兒子均正常，據(jù)此可判斷，該病可能是伴X染色體隱性遺傳病或常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體顯性遺傳病或常染色體顯性遺傳病，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C圖中，父母均正常，但有一個(gè)患病的女兒，據(jù)此可判斷，該病是常染色體隱性遺傳病，C項(xiàng)正確；D系譜圖顯示，父親和女兒均正常，母親和兒子均患病，說(shuō)明此病可能是常染色體顯性遺傳病或常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體顯性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】博羅航天育種示范基地是全國(guó)首個(gè)縣級(jí)航天農(nóng)業(yè)試驗(yàn)示范基地，基地近年嘗試魚菜共生模式養(yǎng)殖（示意圖如下）。該模式通過(guò)好氧的硝化細(xì)菌將魚塘水體中過(guò)量的飼料、魚糞、死尸、枯葉等分解產(chǎn)生的對(duì)魚有害的氨轉(zhuǎn)化成對(duì)魚類基本無(wú)害的硝酸鹽，從而實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)魚不換水、種菜不施肥”�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）航天育種也稱為太空育種，即便是同一種作物的種子，搭載同一顆衛(wèi)星，其結(jié)果也可能有所不同，這體現(xiàn)了基因突變的_______特點(diǎn)。

（2）如果把這個(gè)系統(tǒng)當(dāng)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入主要來(lái)自于______�；丶^光、科研、科普旅游等為一體，這體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值。

（3）在這個(gè)系統(tǒng)中要用氣泵對(duì)水體充氣讓水體含有充足的溶解氧，請(qǐng)嘗試分析這一措施能保障魚和菜的正常生長(zhǎng)的原理。

①氣泵對(duì)水體充氣能保障魚的正常生長(zhǎng)的原理：________ 。

②氣泵對(duì)水體充氣能保障菜的正常生長(zhǎng)的原理：________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一是某雄性高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(2n＝4)，圖二是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中，處于減數(shù)分裂過(guò)程的是________，具有同源染色體的是________，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)最多的是________，丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________。

(2)甲細(xì)胞形成的原因是__________________________。

(3)圖二數(shù)學(xué)模型中，bc段形成的原因是________________________，bc段可以表示圖一中________細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅲ）上的致病 基因控制的，則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)段（Ⅱ）上

C. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病

D. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化合物中不含有P的是

A. 油脂 B. ATP C. RuBP D. DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，ACC合成酶是番茄細(xì)胞合成乙烯的關(guān)鍵酶。轉(zhuǎn)反義ACC合成酶基因番茄具有耐儲(chǔ)存、宜運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)。下圖為反義ACC合成酶基因表達(dá)載體的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)提取ACC合成酶的mRNA時(shí)，宜選用成熟番茄的果實(shí)組織，原因是______________。以mRNA為模板合成DNA所需的酶是______________。原料是______________。

(2)將圖中表達(dá)載體與農(nóng)桿菌菌液混合后，加入含有______________的培養(yǎng)基中，可篩選出轉(zhuǎn)化了反義ACC合成酶基因的農(nóng)桿菌。將ACC合成酶基因反向接在35S后構(gòu)成反義ACC成酶基因，在檢測(cè)反義ACC合成酶基因是否整合到番茄植株的染色體DMA上時(shí)，_______(填“能”或“不能”)用放射性物質(zhì)標(biāo)記的ACC合成酶基因片段做探針進(jìn)行檢測(cè)，理由是_____________________。

(3)圖中35S為特異啟動(dòng)子，推測(cè)35S應(yīng)在番茄的______________(器官)中啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程，轉(zhuǎn)錄啟動(dòng)后，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)番茄果實(shí)中乙烯含量顯著降低，推測(cè)反義ACC合成酶基因的作用機(jī)理可能是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鵝類的性別決定為ZW型，鵝的羽毛為斑點(diǎn)還是單色由基因B、b決定。請(qǐng)冋答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鵝群體中羽毛為斑點(diǎn)的數(shù)量并不多，而且?guī)缀醵紴榇迄Z。這些雌鵝所生的雄鵝中又大都為單色羽毛。推斷控制鵝羽毛斑點(diǎn)與單色的基因位于____________染色體上，單色對(duì)斑點(diǎn)為___________性。

（2）經(jīng)調(diào)查，某斑點(diǎn)雌鵝的父本和母本的羽毛顏色均為單色，其父本的親代中，雄性個(gè)體并不攜帶斑點(diǎn)基因，請(qǐng)繪出包括該斑點(diǎn)雌鵝在內(nèi)的向上推共三代的遺傳系譜圖。

（3）群體中單色羽毛個(gè)體的基因型有____________種，一只斑點(diǎn)雌鵝的母本的基因型為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了一家族成員的某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為隱性性狀

B. 控制該性狀的基因一定位于X染色體上

C. 假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，在Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因規(guī)律的是Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4

D. 假設(shè)控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中Ⅲ2可能是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母細(xì)胞固定化的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)操作與目的不相符的是（ ）

A．干酵母加入蒸餾水?dāng)嚢杈鶆蚝�，放置一段時(shí)間，使酵母細(xì)胞活化

B．采用小火間斷加熱的方法，防止海藻酸鈉發(fā)生焦糊

C．將活化的酵母細(xì)胞加入到海藻酸鈉溶液，輕輕攪拌，以免產(chǎn)生氣泡

D．制作凝膠珠時(shí)，應(yīng)快速將注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中

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